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高中信息技术说课稿：微型计算机的输入输入设备2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术说课稿：微型计算机的输入输入设备2

教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术教材中的“微型计算机的输入输入设备2”，主要包括以下内容：

1.了解微型计算机输入设备的基本概念和分类。

2.掌握键盘、鼠标等常用输入设备的工作原理和操作方法。

3.学习输入设备在计算机系统中的作用和重要性。

4.探讨输入设备的发展趋势以及其在实际应用中的优缺点。

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，使其能够主动关注微型计算机输入设备的技术发展。

2.培养学生的信息处理能力，通过实践操作掌握输入设备的基本使用方法。

3.增强学生的信息道德素养，教育学生在使用输入设备时遵守相关法律法规。

4.激发学生的创新思维，鼓励其在了解输入设备的基础上，探索新的应用场景和技术改进。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-键盘和鼠标的工作原理及其在微型计算机系统中的应用。

例如，详细讲解键盘的按键布局、扫描码和编码过程，以及鼠标的光电原理和信号传输机制，让学生能够理解并熟练操作这些常用输入设备。

-输入设备的分类和特点，以及它们在信息处理中的作用。

例如，介绍键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等输入设备的分类，强调它们在信息输入、图像捕捉等方面的功能差异和适用场景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-输入设备的内部结构和信号转换过程。

例如，学生可能难以理解键盘内部电路如何将按键动作转换为计算机能够识别的电信号，或者鼠标内部的传感器如何感应移动并转化为屏幕上的光标移动。

-输入设备的驱动程序和接口技术。

例如，驱动程序的作用和安装过程，以及不同的接口技术（如USB、PS/2）如何影响输入设备的性能和使用，这些技术细节对初学者来说可能较为复杂。

-输入设备的发展趋势和未来技术展望。

例如，学生可能难以把握输入设备技术发展的脉络，如触摸屏、语音输入等新兴技术如何影响传统输入设备的使用和设计。教师需要通过实例和趋势分析，帮助学生理解这些概念。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备高中信息技术教材，确保每位学生能够跟随教材内容进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集与微型计算机输入设备相关的图片、图表和视频资料，用于课堂演示和加深学生对设备工作原理的理解。

3.实验器材：准备足够的键盘、鼠标等输入设备，以及相应的计算机系统，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验操作区，保证学生在理论学习后能够立即进行实践操作，增强学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列微型计算机输入设备的图片，如键盘、鼠标、扫描仪等，并询问学生日常生活中最常用的输入设备。

2.提出问题：引导学生思考为什么这些设备在生活中如此重要，它们是如何帮助计算机接收和处理信息的。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解输入设备的基本概念和分类，通过多媒体展示不同类型的输入设备及其特点。

2.详细讲解键盘和鼠标的工作原理，通过动画演示其内部结构和信号转换过程。

3.分析输入设备在计算机系统中的作用，举例说明不同输入设备在信息输入和处理中的具体应用。

4.探讨输入设备的发展趋势，介绍新兴技术如触摸屏、语音输入等，并展望未来输入设备的可能发展。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论输入设备的使用场景，每组选取一种输入设备，讨论其在日常生活中的应用和优缺点。

2.实践操作：让学生亲自操作键盘和鼠标，体验输入设备的使用，并尝试解决使用过程中可能出现的问题。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：询问学生对于输入设备的工作原理是否理解，是否有疑问。

2.互动：邀请学生分享自己在实践操作中的体验和发现，以及在使用输入设备时遇到的问题和解决方法。

3.反馈：教师根据学生的提问和分享，进行针对性的解答和指导，确保学生对新知识有深入的理解。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调输入设备的重要性及其在计算机系统中的作用。

2.拓展：鼓励学生关注输入设备的发展动态，思考如何将新技术应用于实际生活和学习中。

六、作业布置（用时1分钟）

布置相关的课后作业，要求学生进一步研究和了解输入设备的技术规格和市场趋势，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-输入设备的历史发展：介绍从早期的打孔卡片、键盘、鼠标到现代的触摸屏、语音识别等输入设备的演变过程。

-输入设备的种类与技术：详细讲解各种输入设备的工作原理，如光学鼠标