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高中信息技术粤教版必修说课稿-2.4综合活动：设计一个旅行计划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计意图

本节课综合活动“设计一个旅行计划”旨在让学生通过运用所学的信息技术知识，结合实际生活情境，培养其信息收集、处理、应用及创新思维能力。通过本活动，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高信息技术的实际应用能力，为今后的学习和生活奠定坚实基础。同时，增强学生的团队协作意识，提升人际沟通与表达技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和创新意识。通过设计旅行计划，学生将提升以下能力：有效获取、评估、使用信息资源，培养信息素养；运用计算思维分析问题，设计合理的旅行方案，提高逻辑思维能力；在旅行计划中融入创新元素，激发创新意识。这些目标的实现将有助于学生形成适应信息社会发展的关键能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基本概念、网络信息检索、数据处理等基础知识，具备了一定的信息收集和处理能力，能够使用常用办公软件进行文档编辑和数据处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅行计划设计具有浓厚的兴趣，愿意探索与实际生活紧密相关的内容。他们在信息搜索和整理方面具有一定的能力，喜欢通过实际操作和小组合作来完成任务。学生中有些倾向于独立思考，有些则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计旅行计划时可能会遇到如何有效筛选和整合信息的问题，以及在预算和时间安排上的挑战。此外，部分学生可能在创意设计上感到困难，需要引导和启发。同时，团队合作中可能会出现沟通不畅和分工不明确的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用案例分析法，通过展示优秀的旅行计划案例，引导学生分析并学习其中的设计思路。

-运用小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同完成旅行计划的设计，培养学生的团队协作能力。

-实施项目驱动法，以实际旅行计划为项目，让学生在实践中学习信息技术的应用。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示旅行景点图片和视频，增强学生的直观感受。

-使用教学软件辅助信息检索和数据处理，提高学生的操作技能。

-利用网络资源，指导学生在线查找旅行相关信息，拓宽其信息获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有出去旅行的经历吗？在旅行前，我们需要做哪些准备工作？”

展示一些精美的旅行景点图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍旅行计划设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解旅行计划设计的定义，包括其主要组成元素如目的地选择、行程安排、预算规划等。

详细介绍旅行计划设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析，如家庭出游、毕业旅行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决旅行中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行计划设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行主题进行深入讨论，如“如何制定一个经济实惠的国内游计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生结合所学，设计一个自己的旅行计划，并撰写一份简要的报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息素养提升：学生能够有效地利用网络资源和信息技术手段，收集并筛选旅行相关的信息，如景点介绍、交通方式、住宿选择等，提高了信息检索、评估和应用