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;;;预防和减少青少年犯罪;;个人因素主要包括:;中小学生日常应怎么做呢:;学生应当承担的责任;违法行为:;小明的经历;人生AB剧;小明应该听从小红的劝告吗?
A:应该B:不应该
;;小明偷拿同学文具的行为是违法行为吗?
A:是B:不是;;小明可以把钱拿走吗?
A:可以B:不可以
;小明上两次是什么行为?;在一次偷窃时被人发现,将人刺成重伤,。;法院会根据小明的申诉减轻处分吗?
A:会B:不会;法院为何核实小明的年龄后,减轻了对小明的处分;违法行为:;你问我答:;;;中小学生打架了怎么办;我们平时应怎么和同学相处呢?;打架了会有什么后果呢?;课间十分钟应干什么、不能干什么?;老师的权利;
;我问你答;7、从“被害〞到“被告〞学生王某,14岁,在无顾遭受杜某等数人屡次殴打后,没有采取正当的法律手段保护自己,而是用随身携带的水果刀,将杜某捅成重伤,等待他的将法律的严惩。
8、逞强好胜,致人重伤案犯刘某,13岁,为报复小江,经事先预谋,纠集众人将被害人小江强行拖至一公园内,用木棍、水泥砖及拳脚将其打成重伤。
9、持刀索财终被捉案犯马某,12岁,屡次持刀,利用威胁、殴打等手段向学生10余人索要钱财达数千元,现被查获,送往在少管所管教。;案例1;案例2;案例3:;案例4:;从以上案例中,我们不难看出问题的答案:不当的教育影响了他们,催生了他们扭曲的思想和灵魂,影响了他们的成长。
;;;;;我是一位农民的儿子,本也心地善良,勤奋好学,由于受了社会不良东西的影响,开始厌学、逃学、最后自动离开了学校;一切向钱看。一次我从亲戚那里借了300元准备去做生意,却被一伙歹徒抢走,从此我便学其人、走其人之道,开始聚众抢劫。我在抢劫过程善良的人们没有一个出来还击,更加助长了我的气焰。如果有人能打击一下我那嚣张气焰的话,也许我会有所收敛,不致掉进万丈深渊;如果有人在我迷途时关心我、帮助我,给我指明出路,也许我还能成为一个有用之才。我希望能以我的死唤起人们的良知,关心、保护、教育好下一代。;小记者在行动; 难以洗净“肮脏的手〞——从???偷小摸到盗窃、抢劫;我们应该怎么做;;教师寄语;老师的建议;最后祝愿所有同学都能够学法、懂法、守法,发奋向上、健康成长!
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