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课时教学笔记
第周第课时授课时间:年月日
课第四单元法律保8我们受特殊
内容保护（我们是未课型新授
题护我们健康成长成年人）
教1、了解未成年人的特殊性。
学2、学习保护未成年人的法律，理解其重要意义。
目3、认识社会对未成年人的特殊保护。
标
学学生知道自己是未成年人，但对于未成年人受什么保护并不清楚，本课
情师生共同学习。
分
析
重明确不同年龄阶段无行为能师生共同探究，共
在法律上具有不同的难点力与限制关键同解决问题
点意义行为能力
的分界
教书本
学
准
备
环
教学
节
师生活动复案
时
内容
间
一、谈话
3导入一、我们是未成年人
1.小知识：未成年人的定义。
⑴未成年人是指哪些人？
⑵我国有多少未成年人？
2.交流采访：与成人相比较，未成年人具有的特殊
之处。
⑴交流课前调查：家长眼中的未成年人。
⑵交流课前调查：他人眼中的未成年人。
二、活动⑶我们眼中的未成年人。
30过程3.知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介
绍搜集到的各国对成年年龄的规定。
二、一些重要的年龄节点
1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年
龄、哪些事情特别重要？
全班交流。
2.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息
相关？为什么？
3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切
的法律规定。
三、我们要不要做家务
1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？
2.学习小组汇报。学生补充。
3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天
情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不
允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
4.在学校里，我们应该承担起哪些义务？
5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务？
三总结四、我们应尽的义务——我的21天行动
学习本课，你有什么收获？
板
书
第四单元法律保护我们健康成长
设8我们受特殊保护（我们是未成年人）
计
课
后
反
思
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