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简述德育过程的四个基本规律

1德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

（1）学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。

知——道德认识——品德中的核心部分，是品德形成的基础。

情——道德情感——产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

意——道德意志是——调节品德行为的精神力量。

行——道德行为——衡量品德的重要标志。

（2）德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。

（1）要注意全面性（统一性）

（2）要注意多端性

2德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

（1）活动和交往是德育过程的基础

（2）活动和交往中受到多方面的影响

家庭+学校+社会=教育合力

3德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

（1）认识性质的矛盾－有错不知错（不知错）－加强纪律教育、是非观念教育

（2）能力性质的矛盾－犯错不自觉（控制不住）－加强自制力培养，意志训练

（3）思想性质的矛盾－知错也犯错（故意做）－加强行为规范教育、纪律约束?

4德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程

（1）德育过程是一个长期的过程

（2）德育过程是一个反复的过程——反复抓，抓反复