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《英语》（新标准）
高中教材使用建议;一、大胆合理处理教材，树立教师
即教材的理念;;;;;;;;;Decidewherethesewordsgo.
WesternextremelyFirstonlyverysmallfundamentaltechnologicalmachinecoal;Decidewherethesewordsgo.
WesternextremelyFirstonlyverysmallfundamentaltechnologicalmachinecoal;;Postcardstomyself
In50yearsoftravellingColinMcCorquodalehasvisitedeverycountryintheworld,exceptthree.Andeverywherehegoes,hesendshimselfapostcard.He(always)choosesapostcardwitha(beautiful)view,andsticksonaninterestingstamp.Usuallyhewrites(just)ashortmessagetohimself.Hislatest(one),fromtheMalvinasislands,readsGoodfishing.
OnawallinhishomeinLondonthereisa(large)mapoftheworld.Therearehundredsof(little)redpinsstuckinit.ItsgoodtogetapininthemapsaysMrMcCorquodale,butIfollowtherules.ImallowedtostickoneinonlyifIvebeeninaplaceformorethan24hours.
;(2)对学有余力的学生可以通过报刊阅读等手段增补和拓展教材内容。
要求学生阅读至少5份适合中学生阅读的英语报纸，用Google搜索BBC,VOA,Reader’sDigest,TheNewYorkTimes,CCTV等英语网站的新闻，学生不仅能高效率地完成课上所学内容，还可以增强课外自学英语的积极性和创造性。
;(3)结合学校的实际和学生日常活动的主题调整教学顺序，重组教材内容。
教师可以在开学初教学MyFirstDayatSeniorHigh；
在教师节期间教学MyNewTeachers;
在运动会期间教学Sports;
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;二、明确“一个背景”和
“一组关系”。;三、在教学每单元之前做到“5+1”;四、整体设计，分步实施，
;五、突出听读，落实任务。;六、让学生坚持“三个一点”，实践新课程标准的理念;七、改善备课、授课和评课方式;教案设计、演示教案;精心备课，课堂落实;八、研究教法，不断创新，提高教学目标的达成率;九、建立多元化与多样性的评价体系，体现学生在评价中的主体地位;评价的理念与原则;谁来评价？;评价什么及内容;评价
方法;以学生为敌的考试;国外的评价改革;;;十、充分利用计算机多媒体和网络进行教学;课件：/scrpn/resource_prime.cfm;??一、终身学习，不断提高
专业素质;（1）课时知识目标的重点是否突出，难点是否化解？能力和方法目标的设定是否通过知识目标的完成来体现出来？课堂上有多少学生经历了学习过程、获得了学习体验而得到发展？是否体现了面向全体“人人有位，人人有为”以人为本的教学理念？情感态度和学习策略目标的情境设计有没有达到使学生进入“角色”的目的？
（2）教学中还存在哪些问题，哪些是关键性的问题？你打算怎样在以后的教学中如何解决这关键性的问题？教学中有哪些让你印象深刻的事件（“灵感”或“顿悟”）其蕴涵的意义有哪些？如果我们能时时刻刻记录精彩瞬间或疏漏之处，作为今后完善教案、改进教案，探索规律的依据，则可扬长避短，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。教学反思，重在及时，贵在坚持，这样能通过点点滴滴的收获中悟出教育理论的“大道理”来，从而使第一手感性材料上升到理论高度。;;让传统课程化难为易，不再总是繁琐晦涩，让孩子们望而生畏。
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