全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第2课《阅读材料 主题功能的使用》说课稿.docx

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第2课《阅读材料主题功能的使用》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第2课《阅读材料主题功能的使用》。本节课将详细介绍如何利用信息技术工具（如PowerPoint、WPS演示等）中的主题功能，进行阅读材料的编辑和美化。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了如何创建和编辑演示文稿，掌握了基本操作和排版技巧。本节课将在此基础上，引导学生运用主题功能，使阅读材料更具吸引力，提高信息呈现效果。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用信息技术，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和审美素养。通过学习和实践，学生将能够熟练运用信息技术工具的主题功能，提升阅读材料的视觉效果，增强信息的传递效率。同时，通过对不同主题风格的探索和应用，学生将提高对美的感知能力和创造力，学会在信息表达中融入个人审美，以适应不同的展示需求和观众偏好。此外，学生在解决问题的过程中，将培养创新思维和团队协作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握PowerPoint或WPS演示中的主题功能，包括主题样式、字体和颜色的选择与应用。

②能够根据阅读材料的内容和目的，选择合适的主题风格进行编辑和美化。

2.教学难点：

①理解不同主题风格对阅读材料呈现效果的影响，以及如何根据材料内容选择合适的主题。

②在实际操作中，灵活运用主题功能进行个性化调整，以实现最佳的视觉效果和阅读体验。这包括对主题中的字体、颜色、背景等元素进行微调，以适应特定的展示需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解主题功能的使用方法，确保学生理解并能正确操作。

2.案例分析法：展示优秀阅读材料设计案例，引导学生分析并学习其中的主题应用技巧。

3.实践操作法：让学生在电脑上实际操作，练习应用主题功能，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电脑展示操作步骤，直观演示主题功能的使用效果。

2.教学软件：利用PowerPoint或WPS演示软件进行教学，让学生在软件环境中直接操作练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找和下载不同的主题模板，拓宽设计思路。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组经过主题功能美化的阅读材料案例，让学生观察并感受其视觉效果。

-提出问题：询问学生是否知道如何使用主题功能，以及他们认为主题功能在阅读材料设计中的作用是什么。

-激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何利用主题功能，使阅读材料更加吸引人。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍主题功能：详细讲解主题功能的概念、作用以及如何在PowerPoint或WPS演示中应用。

-展示不同主题风格的效果，让学生直观感受主题功能对阅读材料的影响。

-讲解如何根据阅读材料的内容和目的选择合适的主题。

-实际操作演示：在电脑上现场操作，演示如何应用主题功能，包括主题样式、字体和颜色的选择与应用。

-互动讨论：邀请学生提出自己在操作过程中遇到的问题，共同讨论解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：为学生提供一份未经过主题美化的阅读材料，要求学生运用所学知识，选择合适的主题进行编辑和美化。

-小组讨论：学生分小组进行讨论，互相交流如何选择和应用主题，以及如何调整以达到最佳效果。

-展示与评价：每个小组展示自己的作品，由其他小组进行评价，教师给出反馈和建议。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师提出一些与主题功能相关的问题，如“选择主题时应考虑哪些因素？”“如何通过主题功能提高阅读材料的吸引力？”等。

-互动讨论：学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-解决问题：针对学生在巩固练习环节中遇到的问题，教师进行针对性指导，帮助学生解决实际问题。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将主题功能应用于实际生活中的信息呈现，如制作个人简历、活动海报等，培养学生的信息素养和审美素养。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调主题功能在信息呈现中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及如何将所学应用于今后的学习和生活中。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成《阅读材料主题功能的使用》这一课的学习后，将取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述主题