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高二历史教学的计划

1、高二历史教学的计划

在我校领导的指导,和各位前辈的引导下,经过半年的教学,我对教学工作基本上是摸出了一些门道。对教师这一职业,对历史教学也有了新的认识。新的学年,新的开始,脑海中也有许多和教学有关的设想,尽管还不成熟,但是却可以做为我在成长过程中这一阶段的见证。

一、指导思想:

以中学历史教学新课标为依据,以现行高中历史课本为依托,尽量运用新教法,指导学法,因材施教,在全面落实基础知识和能力要求的基础上,培养学科思维能力,紧扣教学环节,努力提高高中历史教学质量,达到素质教育和高考的要求。

二、教学任务:

1、全面扎实地打好基础,不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟悉,此外,标“☆”的内容要了解,注意历史知识的连贯性)认真阅读教材,结合教参,结合高考、结合新课标、结合学生实际,提高备课质量。在吃透教材的基础上重点突出的传授给学生。

2、在打好基础的基础上,培养学生解读、分析历史问题的能力。(做好选择题、读懂材料题、掌握问答题、整合论述题)。

3、与此同时,还应该充分发挥历史学科的教育功能,在学习我们伟大祖国光辉历史的同时激发起学生的爱国主义情感和作为中国人的自豪感。

4、书写教案时,一定要备详案,其内容包括:教学内容、教学方法、教学过程的设计、以及板书的设计。

5、把每一位学生按不同的特征分成小组,每次上课有计划的让学生回答问题,例如:学习成绩不好,性格内向的学生,应该为他们设计简单的问题,让他们答对,以培养其自信心;性格太张扬的学生应该设置一些较难的问题,使之认识自己的不足,虚心学习;成绩较好的学生,设置一些灵活的问题,使他们的学习兴趣可以持之以恒。

6、紧抓背诵。这是由历史学科的`独特性决定的,可以说,没有背诵,就没有历史成绩。

7、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程,在学习完一节,一单元乃至一整本教材之后,我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习,以达到巩固和提高的目的,由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂,这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合,我采取的是一种点,线,面,体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担,提高了学习的效率,又取得了良好的教学效果,这种复习方法应长期坚持。

三、学习任务

这学期,在完成教学任务的同时,也得完成学习任务。走上讲台我是老师,走下讲台我是学生,所以我必须不断学习,以提高自身素质。

1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师,多听课,多请教,多学习。

2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师,多交流,多实践,多思考。

四、短期目标

通过这半年的学习实践,基本上达到“一年入门”,为“三年过关”,“五年成才”奠定基础。

2、高二历史教学的工作计划

本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，重视对历史思维能力的培养。使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。

根据新教材、新课程标准精神，我制订如下教学工作计划：

一、基本情况：

本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。普通班C49、C50基础偏差，学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班C52成绩较好，学习认真，因此做好培优辅尖工作更为重要。C57、C58为理科，搞好必修教材教学，总之，要面向全体学生，因材施教，使学生成为德才兼备的一代新人。

二、教学目标：

1、培养学生的自学能力，让学生掌握学习历史的方法，培养学生利用史料分析问题，解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。

2、对学生进行爱国主义、国际主义教育，让学生形成正确的世界观、价值观。

3、不歧视后进生，与学生多交流，作学生的知心朋友，使每一位学生都能进步，使更多的学生能升入高一级学生深造。

4.使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系，培养学生用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。

三、教学措施：

1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。

2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采用多种教学方法，