解读语文课程标准心得体会.pdfVIP

解读语文课程标准心得体会

解读2022语文课程标准心得体会

解读2022语文课程标准心得体会篇1

x月x日下午，我认真观看了xx师范大学文学院xx老师关于《义

务教育语文课程标准(20xx年版)》解读的线上讲座，从中我了解到新

课标主要涉及强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学

业质量标准、增强了指导性和加强了学段衔接这五个重大变化。

通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学

中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求

学科知识的错误倾向。让我明白了我们应爱护学生的好奇心、求知欲，

充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习

方法，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，使学生获

得基本的语文素养。

《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。

即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的`整体发展、语文课程与

其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学

习中要具有主动探究、团结合作、勇于创新精神、组织、协调和实施

的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过

程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。

提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、

自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励

用适合自己的方法和策略学习。最终激发学生的好奇心、求知欲，培

养学生的想象力，开发创造潜能。

我们要成为学生学习的参与者，与学生共同学习交流。我们参与

学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生

的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现学生的闪光点。教师倾

听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生的心声，是尊重学生

的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，

既可以通过语言进行交流，也以通过表情、动作来实现。在交流的时

候有效的评价是非常重要的，因为有效的评价具有检查、诊断、反馈、

鼓励、甄别和选拔的功能，是为了检查和改进学生的语文学习和教师

的教学，完善教学过程，最终促进学生的发展。

总之，理论还要有实践来践行，我会在准确把握教科书编辑思想

的基础上，从学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，

创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，

把听说读写和综合实践活动落到实处。在新的课程、新的学习方式、

新的教学氛围下，我会更加努力，开展时效性强的教学活动，不负学

生所望!

解读2022语文课程标准心得体会篇2

通过这次讲座，我看到了《义务教育语文课程标准(20xx年版)》

在很多方面发生了变化。

第一，在语文课程性质方面，语文课程是一门学习国家通用语言

文字运用的综合性、实践性课程。“各民族都有使用和发展自己的语

言文字的自由”，但是，对于义务教育语文课程来说，学习的就是

“普通话和规范汉字”，各民族语言、方言的运用不在其内。它是一

门致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学

好其他课程打下基础的课程。

第二，新的课程标准还优化了课程内容结构，基于核心素养要求，

遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优

化组织形式。一方面注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言等

领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、

游戏化、生活化的学习设计。另一方面依据学生从小学到初中在认知、

情感、社会性等方面的发展变化，更要把握课程深度、广度的变化。

第三，新的课程标准研制了学业质量标准。这是一个全新的思路

板块，也是一个重难点。学业质量标准依据核心素养发展水平，结合

课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，形成学业质

量标准。

教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，

不断实践，不断反思。这次讲座就像是为我这样的新战士行军前的饯

行宴，授予我基础的理论知识，又告诉我未来还有很长的路要走，鼓

励我通过自己的实践去探索、理解和运用，愿与新课程共同成长。针

对新课标的一些变化，作为教育工作者，我们应积极学习，钻研其与

旧课标的异同，并着重关注基础型、发展型与拓展型这几个学习任务

群，以便能更好地进行语文教学。

解读2022