人教版高中思想政治必修4课后习题 第2单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第三框 价值的创造和实现.docVIP

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第三框价值的创造和实现

必备知识基础练

1.劳动课是中小学的一门独立课程,课程内容包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等十个任务群。开设劳动课程意在强调()

①劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段②培养学生的劳动技能,实现以劳树德、以劳增智③亲身劳动所获得的直接经验比间接经验更有意义④劳动教育是社会发展的根本动力

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.8月8日,一辆白色越野车不慎冲入西安市阎良区二龙口水库,情况危急。路过的蒋正全和工友们赶忙跳入水库营救,车内3名妇女和2名儿童被成功救起,而蒋正全的生命却永远地定格在那片水域中。蒋正全的英勇事迹给我们的人生启示是()

①人的价值主要在于对社会的独特贡献②要在奉献社会的实践中实现人生价值③见义勇为是实现人生价值的必由之路④要把维护人民利益作为价值追求

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.黄清华扎根基层,聚焦解决困难群众和特殊人群“急、难、愁、盼”问题,开创了“爱心晚餐”公益项目,打造了“未成年人心灵护航”服务品牌,开设了“女性悦享学堂”技能培训公益课程等,在平凡的岗位上创造出不平凡的成就。从黄清华的身上我们能够体会到()

①人生价值只有在个人与社会的统一中才能够实现②投身于为人民服务的实践是平凡转向不平凡的条件

③站在人民立场上,最重要的是必须首先考虑并满足困难群众的利益要求④全面提高个人素质,在砥砺自我中实现人生价值

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款单,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。”这是某平台给坚持拾荒助学的刘盛兰老人的颁奖词。从刘盛兰老人身上我们感悟到()

①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提②活到老、学到老才能投身于为人民服务的实践中③走出自我狭隘天地,在奉献社会中实现人生价值④在个人与社会的统一中,微小的个体也能迸发巨大能量

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

5.包国军是中交第二公路工程局有限公司海南省环岛旅游公路第六工区的项目经理。几十年间,他的足迹遍及10余个省份,在一个个重大工程建设现场上挥洒汗水,见证了一个又一个重要建筑的拔地而起,也一次又一次攻克技术难题,展现工程建设者的速度和智慧。包国军同志的先进事迹告诉我们()

①人的价值主要在于得到社会的承认和尊重②社会提供的客观条件是实现人生价值的前提③实现人生价值需要充分发挥自身的主观能动性④人要在劳动中创造和实现自己的人生价值

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6.某地山火爆发后,一批又一批的志愿者陆续加入救火队伍:有骑着摩托车逆行而上的外卖小哥,有徒步背物资上山的大学生……他们成为守护该地明亮的点点“星光”。这印证了()

①作出个性化的独特贡献是最有价值的②人的价值只能在个人与社会的统一中实现③只有站在人民立场上的价值观才能发挥作用④实现人生价值要自觉投身到为人民服务的实践中去

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

7.“志不求易者成,事不避难者进。”只有立下大志,才能为之奋斗不已;只有知难不畏,绝壁可攀,才能在危机中育新机、于变局中开新局。这说明()

①创造和实现人生价值,需要顽强拼搏、自强不息的精神②创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念③逆境和困难决定着事物的性质④正确的人生观是衡量人生价值的尺度

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

8.党的二十大报告指出,广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这要求广大青年()

①志存高远,把人生理想融入中国梦想之中②脚踏实地,在劳动和奉献中创造和实现人生价值③奋发图强,在工作中追求自身的个性发展④砥砺奋斗,需要价值观的指引

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9.阅读材料,完成下列要求。

汉景帝之子刘德非常喜好儒学,将其毕生精力投入对中国文化古籍的收集与整理之中。他不畏劳苦,身体力行。所得之书,有《诗》《左传》《周官》《礼记》等多达几十种。他亲自参与了古籍的整理工作,重用名儒,广招学士,对所得之书进行研究、整理。刘德整理古籍的态度极为严谨,对残缺不全、字异文非和不同版本的古籍,必组织群儒进行研讨辨析、勘误订正、精心校理后,才整理成册。

结合材料,运用所学知识,说明刘德收集整理古籍对我们实现人生价值的启示。

能力素养提升练

10.某青年身残志坚、自立自强,用奋斗创造幸福生活,照顾年迈老人、抚养年