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线描画美术活动教案6篇

线描画美术活动教案篇1

设计意图：

一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，

不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰

到小石头还会向前流的，真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正

要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学，我

会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列

成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，

我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教

师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水

流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序

美和艺术美。

教学目标：

1、通过游戏引导幼儿在自主探索的`过程中，感知水流动的特

点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与

同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程：

（一）情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝

到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

（二）自由探索，丰富感性经验。

1、提出游戏规则。

1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）

宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到

石头，又不撞到其他水宝宝？

2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游

了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地

方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受

水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）

1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，

怎么办？”（拐个弯，继续往前游）

2）幼儿游戏：游泳2——3次。

（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你

们刚才玩得开心吗？

2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石

头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你

碰到了大石头是怎么办的？

3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）

从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，

继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀

游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下

去游。

5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这

样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞

到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢

慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到

动石头怎么办的事情画下来，好吗？

2、幼儿作画，教师指导。

重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、教师讲评，结束活动。

1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验

并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多

练习各种线条进行有规律的排列。

与家长沟通计划：

建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线

进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

教学反思：

幼儿的