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第6单元第3细胞的衰老和凋亡
授课年级高一课题第6单元第3细胞的衰老和凋亡课程类型新授课
目标
课程
解读
学习
重点重点：1．衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；2．细胞凋亡的含义。
目标
难点难点：细胞凋亡与细胞坏死的区别。
课前PPT演示：幼年和老年头像（显示老年斑）；人胚胎发育过程图解；溃烂的伤口；
准备细胞凋亡和细胞坏死的区别（表格）；课堂教学中涉及到的问题及答案等。
课程
建议在教学过程中，抓住细胞衰老和凋亡与人的衰老和有关这个学生感的内
导学
教学容，学生讨论如何延缓衰老，延长，细胞衰老不等于衰老，衰老细胞有其衰
建议
建议老的特征；细胞凋亡也不等于细胞坏死，并且让学生课下完成中的“资料搜集和分析——
社会化的相关问题”的活动，以利于对学生进行辨证唯物主义教育。
课堂教学过程设计
程序学习内容行为学生行为运用
1.，从皮肤的
饱满程度、白发的有无、
PPT演示老年头像（显示老年斑）学生色素的沉积等方面思考PPT演
导入创设思考衰老与非衰老的特征，引入新课：衰老年老和年幼的示
新课情境中存在衰老细胞，细胞衰老有哪些特征呢？细胞差别，认识到衰老及问题
衰老与衰老有怎样的关系呢？与细胞衰老存在一定的
关系。
2.进入新课的学习。
1.布置学生先预习，然后补充完成[知识体系梳1.通读，把握基础
理]的内容。知识，做好预习笔记。
2.为了考查学生的预习效果以及对基础知识的把握2.独立完成[知识体系
情况，设置以下几个问题供学生思考：梳理]中所缺内容的填PPT演
①衰老细胞新陈代谢的速率怎样变化（加快/基本不写。示问题
自主
变/减漫）？3.通过问题提醒，结合
预习
第一②单细胞生物体的衰老与细胞衰老有着怎样的，找到答案。
层级关系？
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