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第23课马说
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学习目标中考导航
1．“或”“食”“见”“安”“策”“材”
1．了解作者及文体特征，疏通文意，积累重要文言词语。
“其”等是中考易考词语。
2．体会虚词在表情达意上的作用。
2．把握文章的深刻寓意，理解作者的思想
3．理解作者的观点和情感，学习托物寓意的写法。
感情，是学习的重点，也是中考的易考点。
3.文言文中的一词多义现象是中考文言文
的常考点。
知识精讲
知识点01文题解读
“马”交代了本文的，“说”是古代的一种文体。“马说”即“”，就是。
标题交代了。
【知识拓展】
说
“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事一物或一种现象抒发作者的感想。行文崇尚自由活泼，
波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。特点：形式上采用叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，
或边叙边议，基本原则是叙为议设，核心是议。这种文体语言通常简洁明了，寓意深刻；写法灵活，还常
常借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的“托物寓意”。《马说》《师说》《捕蛇者说》
等均属于这一文体。
知识点02作者作品
作者简介
韩愈（768—824年），字，河南河阳(今河南省孟州市)人。自称“郡望昌黎”，世称“”、
19.
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“”。代杰出的家、家、家、政治家。他是唐代古文运动的倡导者，
被后人尊为“”之首，与柳宗元并称“”。有《》传世。
【知识拓展】相关背景
本文选自《韩昌黎文集校注》卷一（上海古籍出版社1986年版）。这是作者《》四篇中的第篇。
《马说》大约作于贞元十一年（795）至十六年（800）间。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书
宰相要求擢用，但“志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。韩愈从自己的切身经历中，深感
朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自己身居下位的处境，写了这篇文章。
知识点03字词句积累
1．字音：
祇辱于(zhǐ)骈死于（pián）槽枥（cáo)（lì）一食或尽粟一石(shí)（sù）（dàn）食马者(sì)其
．．．．．．．．
真无马邪（yé)
．
2．通假字：
祇辱于奴隶人之手（同“祇（只）”，只，仅）
．
食马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂）
．
才美不外见（同“现”，显现，表现）
．
其真无马邪（同“耶”，表示疑问，相当于“吗”）
．
3．古今异义：
一食或尽粟一石（古义：有时。今义：或者。）
．
是马也（古义：这样。今义：对；正确。）
．
安求其能千里也（古义：怎么。今义：安定。）
．
4．一词多义：
马之千里者（定语后置的标志，不译。）策之不以其道（代词，它的）
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