人教版高中思想政治必修4课后习题 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 第三框 社会历史的主体 (2).docVIP

人教版高中思想政治必修4课后习题 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 第三框 社会历史的主体 (2).doc

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第三框社会历史的主体

基础巩固

一、选择题

1.荷锄是农民,登台是演员;忙时青纱帐里寻不见,闲时几日散去万千兵——中国“魔术之乡”河南省宝丰县在抓好农业生产的同时,大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业,全县超过5万人从事魔术表演,年创收超过10亿元,当地群众因此走上了致富路。这说明()

①人民群众是社会历史的主体,是社会精神财富的创造者②人民群众是社会物质财富的创造者,是社会存在和发展的基础③人民群众是社会物质财富的创造者,是推动社会发展的决定力量④人民群众是社会变革的推动者,决定着社会生产关系的变革

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

答案:C

解析:材料表明了人民群众既是社会物质财富的创造者,也是社会精神财富的创造者,①③符合题意;人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,②错误;生产力决定生产关系,④错误。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想,必须坚持以人民为中心的发展思想,“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”。党中央多次强调坚持以人民为中心。这是基于()

①群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点②人民群众是历史的创造者③人民群众是推动社会主义社会发展的根本动力④人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案:D

解析:党中央多次强调坚持以人民为中心,这是基于人民群众是历史的创造者,人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量,②④正确;①错误,实践的观点是马克思主义哲学首要的基本观点;③错误,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。

3.“最能评价政府工作好坏的是群众,最能反映政府工作情况的是基层。”“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。”上述观点体现了中国共产党的群众路线的基本内容是()

①全心全意为人民服务②从群众中来,到群众中去③一切为了群众,一切依靠群众④一切对人民群众负责

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

答案:C

解析:“最能评价政府工作好坏的是群众,最能反映政府工作情况的是基层”强调的是从群众中来,到群众中去,②符合题意;“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准”强调的是一切为了群众,一切依靠群众,③符合题意;①④是群众观点的内容,不符合题意,排除。

4.在广大群众的实践中,浙江这片土地上曾经孕育出求真务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的精神。这说明()

①社会存在的变化决定了社会意识的变化②社会意识对社会发展起积极的推动作用③人民群众是一切社会物质财富的创造者④人民群众的实践是精神财富形成的源泉

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案:B

解析:材料说明社会存在的变化决定了社会意识的变化,人民群众的实践是精神财富形成的源泉,①④正确;先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,②错误;材料没有体现人民群众创造社会物质财富,③不符合题意。

5.0.015~0.04毫米,这是铣工张志坤在第43届世界技能大赛控铣项目中摘得金牌的精度。然而像张志坤这样的人还是凤毛麟角。今天,我们呼唤工匠精神,呼唤的不仅是一个个技艺超群的职业英雄,更是爱岗敬业、勇于创新的劳动群体。这是因为()

A.社会历史首先是物质生产发展的历史

B.劳动群众是我国人民群众的主体部分

C.群众观点是无产阶级政党的领导方法

D.人民群众是推动历史发展的决定力量

答案:D

解析:要使中国成为制造业强国,不仅需要职业英雄,更需要激发劳动群体爱岗敬业、创新创业的热情,这表明人民群众是推动历史发展的决定力量,D项正确。A、B两项观点本身正确,但与题意不符。群众路线是无产阶级政党的领导方法,C项表述错误,排除。

二、非选择题

6.实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明发展水平的一个重要体现。为推动垃圾分类这一重要民生工程,H市某街道和社区通过广泛的走访调研,听取热心居民建议,摸清了制约垃圾分类工作的瓶颈,组织成立了居民志愿者队伍,推行小区垃圾分类自治制度。这些志愿者在邻里间开展流动宣传,指导小区里的“身边人”做好垃圾分类,发挥出“居民领袖”的示范和引领作用。小区住户成立了楼道自管会,用上了社区群等信息化手段,大家每天自觉上传自家垃圾桶的照片,群里每个人都可以指出错误进行纠正。习惯成自然,小区居民不仅自己认真做,还会主动宣传,带动亲朋好友一起践行垃圾分类。在楼道自管会的监管和鼓励下,居民的参与热情和自觉性被充分激发出来,垃圾分类成效喜人。

结合材料并运用唯物史观知识,说明该街道是如何贯彻垃圾分类实践的。

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