2024-2025学年高中语文 第6课 孔雀东南飞（并序）说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中语文第6课孔雀东南飞（并序）说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第6课孔雀东南飞（并序）说课稿新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第6课《孔雀东南飞（并序）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版必修2教材为依据，通过对《孔雀东南飞（并序）》的学习，使学生了解古代诗歌的韵律美、情感美，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。教学内容紧密围绕课本，注重实际教学效果，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言建构与运用：通过分析《孔雀东南飞（并序）》的诗歌语言，提高学生鉴赏古典诗歌的能力，培养其语言表达与创新能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究诗歌的背景、主题及情感，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代文学的发展背景，感受中华民族传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美情感，激发创造潜能，提高审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《孔雀东南飞（并序）》全诗，掌握诗歌的基本内容。

②分析诗歌的语言特色，理解诗歌中的修辞手法和表达技巧。

③感受并探讨诗中的人物形象和情感表达。

2.教学难点

①深入解读诗歌中的象征意义和文化内涵，理解“孔雀东南飞”这一意象的深层含义。

②掌握古代诗歌的韵律和格律知识，准确把握诗歌的节奏和韵脚。

③理解并分析诗人的创作背景，探讨诗人情感与时代背景的关系，从而更深刻地理解诗歌的主旨和情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备《孔雀东南飞（并序）》的电子文档，以及与诗歌背景相关的视频资料，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示诗歌内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，确保学生有足够的空间进行分组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《孔雀东南飞（并序）》这首古典诗歌。这首诗是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它描绘了一个悲壮的爱情故事，让我们一起来感受这首诗的魅力吧。

2.诗歌背景介绍

在正式开始学习之前，我想先给大家简单介绍一下这首诗的背景。《孔雀东南飞（并序）》是东汉时期著名诗人辛延年的作品，它讲述了一对相爱的青年男女因为家庭原因而不能结合，最终化为孔雀的故事。这个故事在我国古代文学中具有很高的知名度，现在我们就来深入探讨这首诗。

3.诗歌内容理解

①请同学们先自主阅读诗歌，注意把握诗歌的基本内容和情感。

②我来为大家逐句解读诗歌，解释生僻字词和修辞手法。

③请同学们思考：诗中的男女主人公分别具有哪些性格特点？他们之间的爱情是如何展现的？

4.课文主旨内容探究

①下面我们来探讨一下这首诗的主旨。请大家结合诗歌内容和背景，思考这首诗想要传达什么信息？

②请同学们分组讨论，每组选一位代表发言，分享你们的讨论成果。

③各组代表发言结束后，我来总结一下大家的观点。

5.诗歌语言特色分析

①现在，我们来分析一下这首诗的语言特色。请同学们注意诗中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

②我来为大家解释这些修辞手法在诗歌中的作用，以及如何鉴赏这些语言特色。

③请同学们尝试找出诗中的亮点，分享一下你们的感悟。

6.诗歌情感体验

①接下来，我们来体验一下这首诗的情感。请同学们闭上眼睛，想象自己就是诗中的主人公，感受他们的喜悦、悲伤、无奈等情感。

②请同学们分享一下你们的感受，我们可以互相交流一下。

③我来为大家总结一下这首诗的情感走向，以及如何把握诗歌的情感。

7.诗歌韵律分析

①现在，我们来分析一下这首诗的韵律。请同学们注意诗的节奏和韵脚，感受古代诗歌的韵律美。

②我来为大家讲解古代诗歌的韵律知识，帮助大家更好地理解和鉴赏诗歌。

③请同学们尝试自己朗读诗歌，感受韵律带来的美感。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了《孔雀东南飞（并序）》这首诗歌，通过分析诗歌的内容、主旨、语言特色、情感和韵律，我们对这首诗有了更深入的了解。希望大家能够在课后继续品味这首诗的美，感受古代诗歌的魅力。

9.作业布置

最后，我为大家布置一道作业：请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于《孔雀东南飞（并序）》的鉴赏文章，要求字数在500字左右，下节课我们将进行交流和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

《孔