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继续教育培训心得体会

继续教育培训心得体会15篇

继续教育培训心得体会1

教研室给老师们进行了教材培训。虽然时间短暂，只有一下午，

但收获颇多。

通过对新课程新教材培训学习，本人收获较大，授益匪浅，不仅

对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，

同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改

变，便是我们教师教学方法上就有更大改革。传统的教学重结果，轻

过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发

展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、过程

与方法，情感态度价值观的发展。其中的教学案例及王宇老师的讲解

给了我极其深刻的印象，使我感受到新课程洋溢着时代的气息，体现

着素质教育的理念，令人耳目一新。

教育课程改革在数学课程中，培养学生的数感、符号意识、空间

观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。

比如，理念中新增加的方法（课程内容的组织要处理好四个关系）

1、处理好直观与抽象的关系；

2、处理好过程与结果的关系；

3、处理好直接经验与间接经验的关系；

4、处理好讲授与自主学习的关系。

“双基变四基”由双基的“基础知识”、“基本技能”改成四基

的“

1、掌握数学基础知识；

2、训练数学基本技能；

3、领悟数学基本思想；

4、积累数学基本活动经验”等等。

教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主探索以及合作交

流等学习方式的素材。通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、

信息呈现的选择性与问题解决策略的多样性，以发展学生的应用意识

和创新意识。同时也能较好地完成教师对学生课题的指导工作，要求

教师善于了解其它科学，不要把自己任教的学科看作孤立的整体，要

改变孤立的局面，学会与其他教师合作，与不同学科，不同年级的教

师勾通、配合、齐心协力教育学生。从而培养学生终身学习的愿望和

能力，让学生享受到学习数学的快乐。

继续教育培训心得体会2

参加小学数学教师的继续教育培训，使我更新了教育教学观念，

受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习

日志，用心地学习，使我看到了当前先进的教育教学理论，理清了教

学思路，明确了教育教学的目标。

一、在学习中我心情激动，我清楚知道了新课程改革对教师提出

了新的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，要

不断地提高教育教学水平，不断总结自己的得失，才能适应教育发展

对我们教师的要求。我深深地感受到，作为新时期的教师只有“爱”

是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱

进，勇于探索，敢于创新，具有专业知识与技能，才可以做好一个新

时期的教师。

二、想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，

我们教师要具备一桶清澈新鲜、源源不断的水。作为一名小学数学教

师，首先应该具备的是全面系统的学科知识。这次培训学习，专家引

领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，

帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深

入的理解与思考，帮助我准确地把握了小学数学学科的主要教学内容

及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且

能够有效地运用到自己的实际教学中去。

我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发

展学生逻辑思维能力的一个重要途径;“数学作为一种演绎系统，它的

重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引

入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的

三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的

逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分

化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的

固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教

学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和

创新实践能力,古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”;专家在讲解自己

的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实

例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、

阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传

授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、

领悟中