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附件2.
学生实验探究能力的评价量表
广东省东莞市第一中学林书娴
班级姓名实验名称
评价项目
评价标准
自评
互评
师评
综合等级
A
B
C
D
提出问题做出假设
提出的问题有探究的价值
能说出与问题有关的背景知识
所做假设是现有条件可检验的
制定实验计划
明确实验目的
正确陈述自变量和因变量的关系
正确描述观察或测量变量的方法
清晰列出重要的步骤和材料器具
实施实验计划
认真完成实验步骤
如实记录实验现象和数据
能重复收集实验数据
正确处理实验数据
阐述和交流实验结果和结论
能根据实验现象和数据归纳结论
准确运用学科知识解释结论
客观说出假设是否成立
能对探究过程进行反思和评价
评语
综合评定
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