2020年国家开放大学电大考试《小学语文教学研究(本)》网络核心课形考网完整版.pdfVIP

2020年国家开放大学电大考试《小学语文教学研究（本）》

网络核心课形考网考作业及答案

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究（本）》网络核心课

形考网考作业及答案

100%通过

考试说明：2018年秋期电大把《小学语文教学研究》网络核心课

纳入到“国开平台”进行考核，它共有六个形考任务，针对该门课程，

本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不

断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节

省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关

键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文

库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。

形考任务一

在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程

标准的学习报告。要求字数：800字。

答：通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。语文不仅

仅是课堂教学的重要内容，更是提高人内在修养和文化底蕴的重要手

段，甚至对人的人生观和价值观以及世界观都有着直接和间接的影响。

如今，现代科学和信息技术的日新月异，同时也要求着人类必须与时

俱进，跟上时代的步伐。就学习语文新课程标准谈一谈几点体会:(一)

重新认识语文的重要性一位大教育家曾说过，数学是所有学科的基础，

语文则是这个基础的基础。语文新课程标准对语文进行全面剖析，它

致力于培养学生的语言文字的运用能力，提高学生的综合素养，小学

阶段尤为重要。语文课程标准对每一学段都设置了明确的目标和内容，

而小学一年级则侧重于识字与写字。首先，要让学生喜欢学习汉字；

其次，要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；再次，养成良好的

写字习惯；最后，能借助汉语拼音独立识字。(二)转变教育理念，更

新课堂授课模式目前最迫切转变的是老师的教育理念，要由满堂灌

的教育模式转变为以学生为主体，教师辅助，提高学生的课堂地位，

能与老师平等对话；让学生形成良好的个性和健全的人格，让学生主

动学习，变被动为主动的探讨性课堂，开拓学生的视野，变更学生的

学习心态，提高主观能动性，真正成为学习的主人。(三)提高评价建

议在语文课堂中的地位以往教学特别重视在考试中对人才选拔，而忽

略了其他方面的培养。而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的

学习，改善教师教学。现在社会不仅仅要求与文人才具备一手好字，

一手好文章，更需要的是良好的沟通能力和协调能力。语言文字存在

与人类社会的各个领域，当今社会各种文化的相互冲击下，语文课程

标准给小学语文带来了新的生机和活力，当然与之并存的还有新的挑

战，对此，我们教师和学生都必须做到“取其精华，去其糟粕，吸取

古今中外的优秀文化，提高思想文化的修养，促进自身精神的成长。

形考任务二（计分作业）

联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，本次

形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

1．如何理解语文课程资源的内涵？

答案：

课程资源的内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施和评价

等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总

和，而不是长期以来所认为的语文教材是唯一的课程资源。具体来说，

课程资源大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。前者包括知

识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标

等方面的因素，后者包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力

和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认

识状况等因素等。

2．谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。答案：

（1）开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。教材不仅仅

是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活

经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习

惯等诸多任务。教材是重要的课程资源，其开发和利用的重点是研究

和处理教材。（2）改变单一的以课本讲授为主的教学方式。采取多种