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《海底村庄》教学设计与反思

Teachingdesignandreflectionofsubm

arinevillage

编订：JinTaiCollege

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《海底村庄》教学设计与反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据语文教学反思

设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学要求

1、学习本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段。

3、理解课文内容，了解海底村庄的奇妙之处，让学生体会

到海底物产丰富，但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情，

产生探索大自然的兴趣。

4、边读边想像，画出文中描述的海底村庄，体会文章是怎

样有顺序地介绍海底村庄的。

教学重难点

重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底

村庄的喜爱之情。

难点：学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处

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；学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会

到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。

教学过程：

一、激情导入：

1、在上课之前，老师想带大家去一个美丽的地方。（播放

录象）

2、刚才我们去了什么地方？都看到了什么？

3、随着科学的不断发展，在未来的海底，不仅有美丽的动

植物，还有人类生活呢！那就是奇妙的海底村庄。（板书课题）

4、你们想去海底村庄参观吗？下面，我们就跟随作者去海

底村庄看一看吧！

二、细读品味，理解感悟

1、默读课文，看看作者都来到了那些地方？

生：汇报。（村庄、海底牧场、海底植物园、海水加工厂）

（板书课题）

点明旅游路线。

2、作者在游览了海底村庄后，不禁发出了怎样的赞叹？（

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海底村庄真了不起）

2、第二自然段：

（1）、抓住村子的特点汇报房屋的特点，并分析房屋为什

么是这个样子。体会海底房屋的设计奇妙。

（2）、有感情朗读。

3、第四自然段：

（1）、读书，汇报体会。

（2）、抓住懒洋洋、蠕动体会海参的动作。有感情朗读。

（3）、抓住威武、全身披甲体会大龙虾的威武。

（4）、再读本自然段。

4、第五自然段：

（1）、读书，汇报。

（2）、抓住颜色深褐色、绿色的、红色的体会颜色的美。

抓住漂动在碧波里体会动作美。抓住美味可口、营养丰富体会出

味道美。

（3）、有感情朗读。

[NextPage]5、第六自然段：

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（1）、让学生汇报读懂的地方。

（2）、让学生扮演海水、三个车间的工人，理解如何加工

海水的。

三、总结

今天，我们跟随作者，一起参观了海底村庄。感到海底村庄

真是很了不起。

实际上，这是一篇科幻文章，是作者对未来生活的美好向往

，憧憬，我们也期待着这一天早日到来。

教学反思

xxx小学赵丽

《海底村庄》一课文字简洁，内容较浅显，字里行间表达出

未来科技的奇妙。因而，本课采用了创设情境，帮助学生切实体

验海底村庄的美丽和奇妙，领悟到科技的神奇：活跃学生思维，

激发想象的能力，使学生大胆憧憬未来美妙的生活。

在学习课文时，针对每段的不同特点，找到不同的切入点。

第二自然段，着重让学生体会海底房屋的奇妙，抓住形状与陆地

房屋的不同，让学生感到这样的房屋的确体现了我们人类的智慧

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，人们真了不起。第四自然段通过做动作、抓重点词、朗读的方

法让学生体会海底动物的可爱和特点，体会海底资源丰富，很了

不起。第五自然段通过抓住重点词语、指导朗读的方法让学生体

会海底植物颜色美、动作美、味道美的特点，体会动物们是那样

可爱，很了不起。第六自然段通过情境模仿工人来体会人们很了

不起，用智慧合理利用海底资源，让海底资源为我们人类服务。

这四部分内容都紧紧围绕文章的中心句，来让学生谈体会。

由于本人能力有限，在教学中还存在着一些不足。如：在学

习第六自然段时，要分清过滤和提炼的含义。过滤是把没有用的

东西去掉，提炼是把有用的东西提取出来，合理利用。在第五自

然段时，让学生自己多说说感到哪里感受到了海底植物的美就更

好了。另外，教师语言还略显多，应让学生多读书，多汇报，培

养学生的分析课文的能力。

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