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2022幼儿园保教质量评估指南感想

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会1

幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着

父母、老师和许多人的心。

幼儿园中班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都

想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自己保护的能

力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险

因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏

保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们

不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全

指导、教育，以提高幼儿自己保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的

安全意识。

培养幼儿良好的生活行为习惯与自己保护教育是紧密结合、相辅

相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终

身受其益。”

首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有

序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤吹一吹

再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打

闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔

细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这

样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促

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进自己保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿

安全自己保护意识。

其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自己中心特点极为

突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，

你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿

按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自己保护意识和能力的

重要途径通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断

是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。

幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较

危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的

人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种

情况，我们创编了上“楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而

使幼儿学会积极的防御。

经过安全自己保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减

少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼

儿自己行为规范和自己保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以

恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

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