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2014年广东省普通高中学业水平考试

历史学科考试大纲

Ⅰ.考试性质

广东省普通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程

标准，考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。

Ⅱ.命题指导思想

以教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》和本大纲为依据。主要考查考生对

基本的历史知识的掌握和理解程度；在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问

题的基本能力；引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。试题适用于使用经全国中小学教

材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

Ⅲ.考核目标与要求

1.再认再现重要的历史事实和历史结论。2.理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。

3.理解并解释历史材料。4.解释历史事实和历史变迁。5.评价历史人物、历史事件和历史观点。

6.领悟和判断历史价值观念。

Ⅳ.考试范围与考试内容

根据《普通高中历史课程标准（实验）》（2003版）以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，

考试范围包括历史课程标准的必修课程内容，即历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）的内容。

Ⅴ.考试形式：闭卷，笔答；考试时间为90分钟，试卷满分100分。

Ⅵ.试卷结构

一、题型结构:全卷包括单项选择题和双项选择题。

单项选择题Ⅰ共40题，每题1分，共40分。

单项选择题Ⅱ共20题，每题2分，共40分。

双项选择题共10题，每题2分，共20分。

（单项选择题Ⅰ和单项选项Ⅱ按照不同的考核目标与要求进行区分。）

二、内容比例:历史（Ⅰ）约占35%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占30%。

Ⅶ.复习建议：

2014年广东省高中学业水平考试将于6月9日进行，作为2015年广东高考的重要录取依据之

一，成绩的好坏起着重要作用。为此，理科同学要高度重视，至少考前一个月要保证时间全面复习，

重点理解记忆下列考点内容。注意结合学业水平考试的特点只是基础水平测试，不是选拔性的考试。

通过平时的模拟考试可以得到一些重要启示，考试的题型、难易度相对高考科目应该小很多，把平

时老师讲的三个必修模块的知识点进行整合、梳理，侧重基础概念的描述，重大历史事件的进展过

程。考试时注意调整心态，沉着应试。特别是考试时间上要做好统筹安排。90分钟，做70道题目，

时间是相当充足的，可以留15分钟以上重新检查题目，评估该科的总得分，如果估计是差几分就

可以拿到前一档的等级，就更应该认真检查那些有犹豫的题目和双项选择题，特别是双项选择题，

可以把无法完全确定的选项只选可以完全确定的那一个选项（即不赌2分保1分），看能否拿多几

分从而拿到更好的等级。

历史必修（Ⅰ）政治文明历程

专题1：中国古代的政治制度

考点1、商周的政治制度

1、分封制:意为封邦建国，内容：分封对象:同姓亲族主体王族、功臣、先代贵族；受封诸候对

天子有镇守疆土,随从作战,交纳贡赋,朝觐述职等义务；作用:通过分封制，周朝的势力范围不断扩

大；周王形成了天下共主的地位；西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿、大夫—士的等级序列

1

2、宗法制:通过血缘关系确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,与分封制度互为表

里.核心是嫡长子继承制；有严格的大宗小宗关系。大小宗关系不仅是家庭等级关系，也是政治

隶属关系；影响：它保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，维

护统治集团的稳定和团结。

考点2、秦朝中央集权的形成

1、内容：（1）皇帝制度：特征：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。

（2）中央官制：三公九卿。在中央设置丞相、御史大夫和太尉，分管行政、监察和军事。

（3）地方政治制度：郡县制官员由皇帝直接任命；加强了中央对地方的管理。

2、影响：形成中央集权政治体制，彻底打破传统的贵族分封制，奠定大一统王朝的基础，对2000

多年中国政治产生重要影响。

考点3、汉到元政治制度的演变

1、中央制度：

（1）西汉：建立中朝（内外朝制）

（2）唐：三省六部制：三省：中书（起草诏令）尚书（执行）门下（封驳审议）作用：分工提高