人教版高中思想政治必修3课后习题 第3单元 全面依法治国 第9课 第2框 严格执法 (2).docVIP

第PAGE5页共NUMPAGES7页

第二框严格执法

课后训练巩固提升

基础巩固

一、选择题

1.“盖天下之事,不难于立法,而难于法之必行。”意思是说,天下之事,困难不在于要制定什么法律,而在于立了法就一定要执行。以下关于严格执法的理解正确的有()

①法规制度的生命力在于执行②我国法规制度不够健全、不够完善的问题已基本解决③严格执法就是执法机关在执法过程中严格依法办事④立法机关是执法的最主要主体

A.①② B.②④

C.②③ D.①③

答案D

解析①正确,天下之事,困难不在于要制定什么法律,而在于立了法就一定要执行,表明法规制度的生命力在于执行;②错误,我国依然存在法规制度不够健全、不够完善的问题;③正确,严格执法就是执法机关在执法过程中严格依法办事,这是严格执法的科学内涵;④错误,行政机关是执法的最主要主体,而不是立法机关。故选D项。

2.习近平总书记指出,任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动,任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则,依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。这启示各级政府部门要()

①带头严格执法,依法全面履行职能②坚持法定职责必须为、法无授权不可为③引导和支持人们适当表达诉求

④把权力关进制度的笼子里,加强对权力运行的制约和监督

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案A

解析“任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则,依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责”,对各级政府而言就是要带头严格执法,依法全面履行职能,即坚持法定职责必须为、法无授权不可为,①②说法正确。材料表明公民依照宪法和法律行使权利、履行义务,这要求政府引导和支持人们依法表达诉求,③说法不准确。材料强调的是在宪法和法律范围内活动,④不符合题意。

3.《中华人民共和国行政强制法》《中华人民共和国行政处罚法》和《中华人民共和国行政许可法》是我国依法规范行政行为的“立法三部曲”,对推进政府严格执法具有重大意义。在法律实施体系中,行政机关是执法最重要的主体,严格执法要求各级行政机关要()

①科学执政、民主执政、依法执政②带头严格执法,依法全面履行职能③坚持法定职责必须为、法无授权不可为

④严格执法、公正司法

A.①②

B.②④

C.②③

D.①③

答案C

解析①错误,科学执政、民主执政、依法执政的主体是中国共产党;②正确,推进严格执法要求行政机关要带头依法全面履行职能;③正确,推进严格执法要求行政机关坚持法定职责必须为、法无授权不可为,不能超越宪法和法律;④不符合题意,公正司法的主体是国家司法机关,与设问主体不符。故选C项。

4.在我国,大约80%的法律、90%的地方性法规和几乎所有的行政法规的执法工作都是由行政机关来承担的。各级政府能否切实做到严格执法,体现国家法治文明程度,关系法治中国建设成效。这说明()

①严格执法有助于推进建设法治政府②行政机关是执法的最重要主体③立法要科学合理地配置政府权力与责任④执法部门要带着感情去执法

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案A

解析“各级政府能否切实做到严格执法,体现国家法治文明程度,关系法治中国建设成效”,说明严格执法有助于推进建设法治政府,①符合题意。“在我国,大约80%的法律、90%的地方性法规和几乎所有的行政法规的执法工作都是由行政机关来承担的”,说明行政机关是执法的最重要主体,②符合题意。材料未体现政府权力与责任的配置,也未涉及政府应如何严格执法,③④不符合题意。

5.执法活动有法的公正,也应有法的温度。执法部门要带着感情去执法,融法、理、情于一体,坚持以法为据、以理服人、以情感人,争取当事人的理解和支持,力求实现执法效果最大化。下列行为符合上述要求的是()

①善待当事人,举止文明,态度公允,用语规范②凡通过教育能够达到执法目的的,慎用或不用强制和处罚手段③严格按照法律规定行使权力,对涉案人员依法进行处罚

④行政执法坚持同等情况平等对待,不同情况差别对待

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

答案A

解析善待当事人,举止文明,态度公允,用语规范,体现了融法、理、情于一体,①符合文明执法的要求。凡通过教育能够达到执法目的的,慎用或不用强制和处罚手段,体现了执法部门带着感情去执法,坚持以法为据、以理服人、以情感人,②符合文明执法的要求。③体现了依法行政,但体现不出法的温度,不符合题意。④体现法律面前人人平等,不符合题意。

二、非选择题

6.法律的生命在于实施,实施的关键在于执法。行政机关是最主要的执法主体,严格依法行政、严格执法是法治政府建设的基本要求。在执法活动中,执法机关既要防止有法不执,也要防止有法乱执,不能将“执法”与“处罚”等同起来。要防止多样的、变相的“新形式