第十一章三角形培优练习人教版2024—2025学年八年级上册.docxVIP

第十一章三角形培优练习人教版2024—2025学年八年级上册

一、典型例题

例1.如图，AD是△ABC的高，CE是△ABC的角平分线，BF是△ABC的中线．

（1）若∠ACB＝50°，∠BAD＝65°，求∠AEC的度数；

（2）若AB＝9，△BCF与△BAF的周长差为3，求BC的长．

例2.如图，在△ABC中（AC＞AB），AC＝2BC，BC边上的中线AD把△ABC的周长分成55和45两部分，求AC和AB的长．

例3.已知a，b，c分别为△ABC的三边，且满足a+b＝3c﹣2，a﹣b＝2c﹣6．

（1）求c的取值范围；

（2）若△ABC的周长为14，求c的值．

例4.如图，在△ABC中，∠B＝60°，∠C＝30°，AD和AE分别是△ABC的高和角平分线，求∠DAE的度数．

例5.如图，CE是△ABC的外角∠ACD的平分线，且CE交BA的延长线于点E．

（1）若∠E＝25°，∠BAC＝80°，求∠B的度数；

（2）求证：∠BAC＝∠B+2∠E．

例6.认真阅读下面关于三角形内外角平分线所夹角的探究片段，完成所提出的问题．

（1）探究1：如图1，在△ABC中，O是∠ABC与∠ACB的平分线BO和CO的交点，∠A＝α，求∠BOC的度数（用含α的式子表示）．

（2）探究2：如图2中，O是∠ABC与外角∠ACD的平分线BO和CO的交点，试分析∠BOC与∠A有怎样的关系？请说明理由．

（3）探究3：如图3中，O是外角∠DBC与外角∠ECB的平分线BO和CO的交点，则∠BOC与∠A又有怎样的关系？（只写结论，不需证明）

例7.如图1，∠MON＝90°，点A、B分别在OM、ON上运动（不与点O重合）．

（1）若BC是∠ABN的平分线，BC的反方向延长线与∠BAO的平分线交于点D．

①若∠BAO＝60°，则∠D＝°；

②猜想：∠D的度数是否随A，B的移动发生变化？并说明理由．

（2）如图2，若∠OAD＝∠OAB，∠NBC＝∠NBA，求∠D的度数.

二、课后练习

1．如图，，点、分别在射线、上运动.平分，的反向延长线与的平分线交于点，则的度数为（）.

A．30° B．45° C．55° D．60°

第1题图第4题图第5题图

2．已知一个三角形的3边长分别是，，，则的取值范围为．

3．小李同学在计算一个边形的内角和时不小心多加了一个外角，得到的内角之和是1380度，则这个多边形的对角线条数是条．

4．如图，中，，沿将此三角形对折，又沿再一次对折，点落在上的处，此时，则原三角形的的度数为．

5．如图，在中，，，分别平分，，点，，分别在、、的延长线上，，分别平分，，，分别平分，，则?．

6．已知如图，过点做，且，．

（1）求证：；

（2）若已知平分，，求的度数．

7．已知（如图1）在中，，平分，点在的延长线上，过点作于点，设，．

（1）当，时，求的度数；

（2）试问与，之间存在着怎样的数量关系，试用，表示，并说明理由；

（3）若与平分线交于点（如图2），当点在的延长线上运动时，是否发生变化？若不变，请用，表示；若变化，请说明理由．

8．已知∠MON=40°，OE平分∠MON，点A、B、C分别是射线OM，OE，ON上的动点(点A、B、C不与点O重合)，连接AC交射线OE于点D.设∠OAC=x°.

(1)如图1，若AB∥ON，则①∠ABO的度数是；

②当∠BAD=∠ABD时，x=；当∠BAD=∠BDA时,x=.?

(2)如图2,若AB⊥OM,则是否存在这样的x的值，使得△ADB中有两个相等的角？若存在，求出x的值；若不存在，说明理由.

9．小明在学习过程中，对教材中的一个有趣问题做如下探究：

【习题回顾】已知：如图1，在中，，是角平分线，是高，，相交于点．求证：；

【变式思考】如图2，在中，，是边上的高，若的外角的平分线交的延长线于点，其反向延长线与边的延长线交于点，则与还相等吗？说明理由；

【探究廷伸】如图3，在中，在上存在一点D，使得，角平分线交于点．的外角的平分线所在直线与的延长线交于点．试判断与的数量关系，并说明理由．

10．，点，分别在、上运动（不与点重合）．

（1）如图①，、分别是和的平分线，随着点、点的运动，___________；

（2）如图②，若是的平分线，的反向延长线与的平分线交于点．

①若，则；

②随着点，的运动，的大小会变吗？如果不会，求的度数；如果会，请说明理由；

（3）如图③，延长至，延长至，已知，的平分线与的平分线及其延长线相交于点、，在中，如果有一个角是另一个角的3倍，求的度数．

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