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阅读08文言文阅读

题型一课内外文言文对比阅读

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳

草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十

步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来

种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，

无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人

语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太

守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（乙）

游褒禅山记（节选）

王安石

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不

在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而

人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

1.请解释下列加点的词语。

（1）芳草鲜美

．．

（2）便要还家

．

（3）处处志之

．

（4）夫夷以近

．

【答案】（1）鲜美：新鲜美好（2）要：同“邀”，邀请（3）志：做记号。（4）夷：平。

【解析】本题考查文言字词理解。课内词语，“鲜美”古今异义词，在本文中指新鲜美好；“要”

是通假字，同“邀”，是“邀请”的意思。“志”词类活用，名词做动词，“做记号”。课外字词，

“夷”在《核舟记》中学习过，是“平”的意思，在这里进行迁移理解，也是“平”的意思。

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2.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）率妻子邑人来此绝境。

（2）故非有志者不能至也。

【答案】（1）率领妻子、儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。

（2）因此没有坚强意志的人是不能到达啊。

【答案】因为当时社会动荡，战争频繁，民不聊生，但作者无法改变这些情况，所以虚构出环境优

美，没有战乱，和平安宁的理想社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照，寄托自己的社会理想，反

映广大人民的愿望。表达了作者对美好生活的向往，对黑暗社会的否定与批判。

3.有人认为（甲）文最后一段与前文关联不大，可以删去，你认为呢？

【答案】不能删去，虽然最后一段不是写渔人的行踪，但是因为刘子骥确有其人，所以写他增加了

文章的真实感；“未果，寻病终”含蓄地说明桃花源是一个理想的世界，实际并不存在，只是作者

心灵情感的寄托，增加了文章的神秘色彩。所以最后一段不能删去。

【解析】考查对文章内容的理解与分析。本题作答首先弄清楚作者的写作目的，推测作者为什么这

样安排，然后分析最后一段在结构和内容上的作用。文章最后写刘子骥去寻找桃花源未果的情况，

因为“刘子骥”是真实的人物，他去寻找桃花源，加强了文章的真实感，写其“未果，寻病终”，

说明桃花源是虚构的，这样增添了桃源的神秘色彩。意在表达理想的桃源只是一个虚构的美好世界，

是作者心灵的寄托，从而深化了文章的主旨。所以是不删去的。

4.（乙）文中作者认为古人“有得”，是因为他们“思之深而无不在”，阅读（甲）文，作者是有

怎样深刻的思考，才写出这篇千古名文的？

【解析】本题考查翻译文言语句的能力。注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，

重点实