多媒体CAI课件制作技术与应用（第2版）.pptVIP

第一章基础知识导论

本章主要介绍计算机辅助教学手段与

方法发展的轨迹，介绍计算机辅助教学制

作的基本知识以及制作CAI的基本原则与实

现方法。

学习重点

•计算机辅助教学的概念。

•计算机辅助教学的各种方法与手段。

•CAI制作的基本知识和分类。

•CAI制作的基本原则。

1.1计算机辅助教学

1.1.1基本概念

计算机辅助教学（ComputerAssisted

Instruction，CAI）是在计算机辅助下进行的各种

教学活动。CAI一般可分为计算机硬件、系统软件

和课程软件三部分。

（1）系统硬件：包括计算机硬件及相关设备。

（2）系统软件：包括操作系统、语言处理系统、各

种工具软件和写作系统。

（3）课程软件：是教师或程序设计人员根据教学要

求，用计算机语言或课件写作系统编制的教学应用

软件。

1.1.2应用现状

从80年代末开始，随着计算机技术、多媒体技术

、网络技术的迅速发展，以及信息技术被引入教育科

学和教育理论研究，CAI教学发展进入了一个新的阶

段。

我国CAI教学起步晚，但发展较快。从70年代末

期开始，我国开始了CAI教学的研究和应用实践。

CAI的未来发展将会呈现出多态性。

1．应用方式的多样化

除了能提供交互环境的CAI软件之外，用于课堂演

示和帮助教师备课的CAI软件也将得到发展。

2．多种学习资源的集成化

计算机不能说成是唯一的学习资源。

3．研究、使用和教师培训的互动

CAI软件的研究和应用的根本目的在于改革教学、

提高学生的培养质量，而不在于为了形式上的使用

。

1.1.3教学积件

教学积件是由教师和学生根据教学需要自己组合

运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。

1．教学积件的特征

(1)与教育思想、教学方法、学习理论的无关性.

(2)积件素材与教材版本之间的无关性.

(3)基元性和可积性.

(4)开放性和自繁殖性.

(5)继承性与发展性.

(6)技术标准规范性.

2．积件库资源的格式

（1）积件：exe、com以及a5p、ppt、pps等常用

格式。

（2）文本：txt、rtf、doc、html等常用格式。

（3）图片：gif、jpeg、bmp等常用格式。

（4）声音：mp2、mp3、wav、midi等常用格式。

（5）视频：mp、mpeg、avi、mov、rm等常用格

式。

3．用户的培养与参与

随着计算机软件技术的高速发展，使全世界几乎

所有的主流软件都向资源库、平台化、人性化方向发

展，显然教育软件也应该走世界软件发展的共同方向

。

积件是一种思想，它是一种关于CAI发展的系统

思路，是针对课件的局限性而发展起来的一种新的教

学软件开发和应用模式。

3．用户的培养与参与

随着计算机软件技术的高速发展，使全世界几乎

所有的主流软件都向资源库、平台化、人性化方向发

展，显然教育软件也应该走世界软件发展的共同方向

。

积件是一种思想，它是一种关于CAI发展的系统

思路，是针对课件的局限性而发展起来的一种新的教

学软件开发和应用模式。

积件提出者认为，积件由积件库和积件平台组

成。积件库是教学资料和表达方式的集合，包括

五个部分的建设：多媒体教学资料库；教学单元

库；虚拟积件资源库；资料呈现方式库；教学策

略库。

1.1.4学习模式

我国当前流行的CAI教学形式有如下几种：

1．人一机交互形式

这种形式包括个体化学习乃至基于人一机交互的

群体学习，甚至还可以包括基于网络的人一机交互学

习。

2．CAI授课的形式

面对面的人际交流永远是充满魅力的交流，其存

在是永远不可代替的。

3．基于Internet学习形式

Internet学习方式的最大优点在于，它突破了传

统课堂对人数及地点的限制，只要传输带宽足够，软

件支持交互式操作，人们可以完成非常生动活泼的学

习过程。利用Internet，传统的CAI教学功能有了非

常大的拓展，真正实现了互动式教学过程。实现这种

模式可分为下列方式：

（1）实时式讲授

在这种模式中，教师和学生可以不在同一地点，

师生之间可以通过语音和图像进行实时交流，就如同

在一个教室中一样。

（2）非实时式讲授

这种模式是由教师将教学要求、教学内容以及教

学评测等材料编制成HTML文件，存放在Web服务

器上，学生通过浏览这些网页来达到学习目的。

（3）个别辅导