2024高中语文第三单元第9课说“木叶”课时优案2含解析新人教版必修5.docVIP

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第9课说“木叶”

阅读下面的文字，完成1～3题。

“薜荔”是古诗文中的意象。古代文人仕途困惑，明珠暗投，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。好玩的是，薜荔也有另外一面。薜荔不，在孤独中生长，延长着碧绿的藤蔓，任密雨斜侵，依旧绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。夏天来了，薜荔更显出一片朝气，藤条，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇自然的绿壁，任凭风雨雷电攻击，也不能撕扯分别它们。()。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱。初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．司空见惯同流合污青云直上心驰神往

B．层出不穷同流合污青云直上爽心悦目

C．司空见惯同流合污扶摇直上心驰神往

D．层出不穷同流合污扶摇直上爽心悦目

答案C

解析①司空见惯：看惯了就不觉得惊奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，此处用“司空见惯”更恰当。②同流合污：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比方自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。依据下文“活出自己的精彩”等可知，此处用“同流合污”更恰当。③扶摇直上：形容地位、名声、价值等快速往上升。青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物，也可用于升职；后者只用于升官又快又高。依据语境，此处用“扶摇直上”更恰当。④心驰神往：心神飞到(憧憬的地方)，形容特别憧憬。爽心悦目：景色漂亮，令人心情开心。文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美妙，故此处用“心驰神往”更恰当。

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．古代一些文人仕途不顺，他们明珠暗投，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

B．古代文人仕途多困惑或明珠暗投，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

C．古代文人仕途不顺或明珠暗投，他们经常为解心愁而借薜荔抒情。

D．古代文人大多仕途困惑或明珠暗投，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。

答案D

解析原句的语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。A、B两项，“身处逆境”包括“仕途不顺”及“明珠暗投”的情形，不能并提。C项“古代文人仕途不顺或明珠暗投”的说法肯定，且“仕途不顺”与“明珠暗投”有交叉，不合逻辑。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．若是晴朗的夏日，远远望去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

B．若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞

C．远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞

D．远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

答案B

解析上文已经交代“夏天来了”，这里就不要再说“夏日”，解除A项。上文说了“风雨雷电”，这里应先说“天气晴朗”，故解除C、D两项。另外，先说阳光照耀，后说其仿佛“是一片彩霞”，这样更符合逻辑。故选B项。

1．[高考源点：鉴赏表达技巧]文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用。

答：

答案援引古诗人关于“木叶”的诗句，一是作为引子，引出争论话题；二是作为例证，使得析理有凭有据；三是调整文气，增加了文章的文化内涵。

2．[高考源点：概括文章内容]结合文章第5、6段，分析“树叶”“木叶”“落叶”“落木”各自的特点是什么，并完成下面的表格。

意象

颜色

触觉

意味

树叶

褐绿色

潮湿

繁密、浓阴

木叶

(1)

(2)

(3)

落叶

(4)

(5)

(6)

落木

比木叶更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个超远而漂亮的意象

答案(1)微黄(2)干燥、不潮湿(3)疏朗、飘舞(4)绿色(5)饱含水分(6)繁密、翩然

3．[高考源点：分析概括作者在文中的观点看法]通读课文可知，这篇文章事实上是谈论诗歌语言的示意性问题，为什么把“说‘木叶’”作为标题？

答：

答案把标题定为“说‘木叶’”，是为了把古诗中的意象——“木叶”作为论题，围绕它绽开全文，以它为例进行分析，从而得出诗歌语言具有示意性的结论。从现象谈到本质，从个别谈到一般，从详细谈到抽象，既深化浅出地阐发了理论，又易于广阔读者接受。假如把题目定为“谈谈诗歌语言的示意性问题”，也无不行，但那势必是另一