《学习归因有方法》课件ppt.pptxVIP

2.学习归因有方法

活动一：明镜台

1.下面列出了20项可能影响一个人学习的因素，请根据你的实际情况，在符合选项（）中打“√”即可。如果你认为还有其它原因，请写在“其他”栏里。2.在你所选的内容中再选出五个你认为最主要的原因，将他们依照重要的次序填写（写题号即可）Ⅰ归因自评

１.家中无人指导我解答疑难作业２.学习科目过于枯燥３.家里环境差，没法学习４.父母不关心自己的学习５.班级学习风气不好６.学校令人讨厌７.老师的教学方法不适合自己８.运气不好，复习的内容总不考９.考题总是太难10.不喜欢任课教师11.平时养成了懒散的习惯，不愿学习12.没有有效的学习方法13.情绪不稳，常被无端情绪干扰14.缺乏恒心和毅力15.不会妥善安排学习时间16.学习基础不好17.自己努力不够18.身体不佳，无法集中精力学习19.对学习没有兴趣20.本身能力不够

（１-10）打√的有个；（11-20）打√的有个。Ⅱ统计结果

我是一个部控制的人。Ⅲ结果说明

活动二：智慧泉

围绕两个问题进行：（１）归因与行为、后果的关系是怎样的?（２）归因不合理处是什么（引起此种归因的原因是什么）?Ⅰ讨论归因方法

（１）某学生初二时学习成绩较好，初三成绩下降，他认为成绩不好的原因是自己不是学习的材料，再努力也没有用。Ⅱ分析事例①设想该学生以后的行为和后果：妄自菲薄、情绪消极、自暴自弃、厌学、学坏......②归因不合理处：自卑、片面分析自我、未客观分析内外因素......

（２）某学生初二时学习成绩较好，初三成绩下降，他认为成绩不好的原因是初三换的老师教得不好，太倒霉了，无法提高成绩。①设想该学生以后的行为和后果：心烦闹情绪、上课不认真学、逃学、成绩越来越差；心烦上课不听讲，课下自学，多花时间，成绩可能跟上；心烦上课不听讲，请家教，产生依赖思想......②归因不合理处：片面，只看外因不看内因，对老师缺乏客观分析，情绪化，不能冷静对待老师，长期下去形成消极暗示。

Ⅲ请你当将军从前有一位将军，在率军打仗之前，他当着全体将士的面进行了一次占卜，当他抽签时，全体将士都屏住了呼吸，因为抽签的结果将会告诉他们这次出征能否取胜。将军把签郑重地举到将士面前，上面清清楚楚写着：神将帮助你们赢得战争的胜利。全体将士欢呼雀跃。结果，将军率领他的军队取得了一个又一个的胜利。在庆功会上，将士们纷纷说：如果没有神，我们将不可能取得胜利，让我们为神而干杯。听了将士们的提议，将军微笑着拿出所有的签，令人惊奇的是所有的签上都写着同样的话。看着惊呆了的众将士，将军激动地说：勇敢的将士们，你们才是赢得这次胜利的决定力量，没有神帮助我们，我们完全靠的自己，让我们为自己干杯吧!

故事给我们的启示是：事物成败的关键是内因，不能一味地强调外因，忽视自我的力量会失去自信和责任感。

失败成功【正确，积极的归因】Ⅳ归纳总结

第一、要客观分析影响你成败的原因，不要主观臆断。第二、一般情况下，都要先从自己内部找原因，激发自我责任感，不要一味埋怨外部环境，也不要一味自责。第三、要尽量找自己可以改变的原因，不要过多归于不可改变的因素。正确归因方法

美国的心理学家曾做过一次实验，研究飓风给美国南部造成的人员伤亡情况。一般认为，飓风造成的破坏情况是由多种外在的、人们不可控制的因素决定的，如风力的强度、飓风发生的次数、建筑物的结构、天气预报情况等等。但有一个非常重要、却经常为人所忽视的因素，这就是人的因素。心理学家用测验测量了中北部的伊利诺斯州和南部的阿拉巴马州，伊利诺斯州的居民不太相信个人的命运掌握在上帝手里，认为运气不太重要，个人的努力对于改变命运是最重要的。而阿拉巴马州的居民大多虔信上帝，认为上帝是个人命运的主宰者，运气对于成功是最重要的。两州居民对于命运的不同态度决定了他们对飓风采取了不同防范措施，造成的结果也截然不同。由于伊利诺斯州的居民相信自己主宰命运，因此，他们在飓风面前积极进取，主动迎击，及时决策，减少损失；而阿拉巴马州的居民消极无为，坐守待毙，乞求上天，悲观绝望，结果他们的损失明显大于伊利诺斯州。

美国中北部伊利诺斯州美国南部阿拉巴马州观念不信奉上帝运气不重要个人努力对改变命运最重要信奉上帝运气对成功最重要在防范飓风期间1.?注意天气变化人员2.?注意看电视人员9%24%2%0%飓风后的幸存者1.?力求外界援助2.?体验消极可怕情绪34%3%8%21%对飓风的态度在飓风面前积极进取、主动迎击、及时决策在飓风面前消极无为、坐守待毙、悲观绝望在飓风中损失小大

我们可以依据人们对命运的不同看法把人简单分为两类：。如果你相信，自己的成功与失败都与自己的努力有关，自