画人物贴纸课程设计.docx

画人物贴纸课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解人物贴纸的根本组成局部，掌握人物面部、身体的比例关系。

2.学生能运用不同的绘画技法表现人物贴纸的细节特征，如表情、服饰、发型等。

3.学生能了解并运用色彩搭配原理，为人物贴纸上色。

技能目标：

1.学生能够独立完成人物贴纸的设计与绘制，提高绘画技能和创作能力。

2.学生能够运用所学知识，对现实生活中的事物进行观察、分析和表现，培养观察能力和实践能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过创作人物贴纸，培养审美观念，提高对美的感知和欣赏能力。

2.学生在合作交流中，学会欣赏他人的作品，培养团队协作精神和分享意识。

3.学生在创作过程中，培养耐心、细心和专注的品质，增强自信心和成就感。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和创造性为主要特点，结合课本知识，培养学生的绘画技能和审美素养。

学生特点：六年级学生具备一定的绘画根底和创作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜爱表现自我，但观察能力和耐心有待提高。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生发挥创意，充分调动学生的积极性，提高学生的绘画技能和审美水平。同时，注重培养学生的团队协作精神和良好品质。

二、教学内容

1.人物贴纸的根本概念与要素：介绍人物贴纸的定义、特点及其在生活中的应用，分析人物贴纸的根本组成要素，如面部、身体、服饰、发型等。

2.人物比例与结构：学习人物面部、身体的比例关系，掌握人物结构的绘制方法，结合课本知识，提高学生的绘画技能。

3.绘画技法与表现：学习并运用线条、明暗、纹理等绘画技法，表现人物贴纸的细节特征，如表情、服饰、动作等。

4.色彩搭配与运用：介绍色彩搭配原理，指导学生为人物贴纸上色，培养学生的色彩感知能力和审美观念。

5.创作实践：学生独立设计并绘制人物贴纸，教师提供实时指导，提高学生的创作能力和实践技能。

6.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生鉴赏能力和批判性思维。

教学内容安排与进度：

第一课时：人物贴纸的根本概念与要素，学习人物比例与结构。

第二课时：绘画技法与表现，学习色彩搭配与运用。

第三课时：创作实践，学生独立设计并绘制人物贴纸。

第四课时：作品展示与评价，总结课程收获。

教材章节：?美术?六年级上册，第三章“有趣的卡通形象〞。教学内容与课本知识紧密结合，旨在提高学生的绘画技能和审美素养。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解人物贴纸的根本概念、比例结构、绘画技法等理论知识，帮助学生建立系统的知识体系。

2.示范法：教师在课堂上现场演示人物贴纸的绘制过程，展示绘画技巧和色彩搭配，使学生更直观地了解和掌握绘画方法。

3.讨论法：组织学生针对人物贴纸创作展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.案例分析法：挑选优秀的人物贴纸作品进行分析，引导学生学习他人的创作方法，提高学生的鉴赏能力和审美水平。

5.实践法：学生亲自动手设计并绘制人物贴纸，将所学知识应用于实际创作中，提高学生的绘画技能和创作能力。

6.小组合作法：将学生分成小组，进行合作创作，培养学生团队协作精神和沟通能力。

7.互动评价法：组织学生进行作品展示，开展自评、互评和教师评价，激发学生的学习积极性，提高学生的审美素养。

教学方法实施策略：

1.针对不同的教学内容，灵巧运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.结合学生的实际情况，调整教学方法和进度，确保教学质量。

3.注重培养学生的实践能力，加大实践环节的教学力度，让学生在实际操作中掌握知识。

4.创设轻松愉快的学习气氛，鼓励学生积极参与课堂讨论和创作，提高学生的自信心和成就感。

5.适时给予学生指导和鼓励，关注学生的个体差异，提高学生的绘画技能和审美水平。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、提问与答复下列问题等情况，评估学生的课堂表现。此局部占总评的30%。

-参与度：学生积极参与课堂讨论、实践活动，主动提问和分享心得。

-合作态度：学生在小组合作中表现出良好的团队协作精神，互相帮助，共同完成任务。

2.作业评估：针对学生的课堂练习和课后作业，评价学生的绘画技能、创作思路和完成质量。此局部占总评的30%。

-技能掌握：学生能熟练运用所学绘画技法，人物贴纸绘制标准，比例结构准确。

-创作思路：学生在作品中展现出独特的创意，对人物形象有深刻的理解和表现。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次综合性考试，评估学生对本课程知识的掌握程度。此局部占总评的40%。

-知识掌握：考试内容涵盖人物贴纸的根本概念、比例结构、绘画技法等，检验学生对