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《MyFavouriteSeason》教案一等奖范文
2、《MyFavouriteSeason》教案一等奖范文
教学目标
1、进一步巩固四会句子：Ilike…because…并能在情境中综合运用。
2、能够正确认读和理解文章的含义，并正确完成选择题。
3、能够根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当的回答，完成句子填写的活动。
教学重难点
1、掌握四会句型：Ilike…because…句型。
2、能听懂短文内容，并完成提出的问题。
教学过程
Step1Warm-up
1.Greetings.
2.Let’ssing:
What’syourfavouriteseason?
(设计意图：通过问候，拉近师生距离;通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生在歌曲中初步感知fall的含义。)
Step2Pre-reading
1、T:(承接上面的歌曲)Wehavelearntfourseasons.Theyare….(学生看课件依次说出四个季节名称)Yes.Wealsocall“autumn”“fall”.教师出示单词卡操练，操练完后板书并让学生拼读。
2、Askandanswer:
T:Whichseasondoyoulikebest?
Whydoyoulikespring/summer/fall/winter.
(设计意图：通过问答复习本单元重点句型，为本课学习作铺垫。)
Step3While-reading
1、Generalreading
(1)让学生带着问题WhichseasondoesRobinlikebest?观看Readandwrite的动画。
(2)Readandtick:
Letthestudentsreadthepassagequicklyandtick.
(3)Tickorcross:
Therearebeautifulflowersinspring.
Theweatheriscoldinsummer.
Robindoesn’tlikesummer.
Thereislotsofsnowinwinter.
(设计意图：让学生有针对性地粗读课文，初步感知文本，获取关键信息，做到去伪存真，从而了解阅读整体。)
2、Detailedreading
(1)GettheSstoreadParagraph1andanswerthequestion:WhydoesZoomlikespring?
T:Yes.Thespringisverybeautiful.(课件出示beautifulspring，并板书beautiful)
(2)ReadParagraph2andanswerthequestion:What’stheweatherlikeinsummer?
T:Yes.Thesummerishot.(课件出示hotsummer并板书hot)
(3)ReadParagraph3andanswer.
T:DoesZoomlikesummer?Howdoyouknow?引导学生读出句子：Igoswimming。
Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.
课件呈现动态落叶图，帮助学生理解句子：Theleavesfallandfallandfall.
T:Yes.Thefallislovely.(课件出示lovelyfall并板书lovely)
It’sfall.ZoomandZipgohiking.Theyeatalot.
(4)ReadParagraph4andanswer.T:WhydoesZoomlikewinter?Ss:Becausehecanplayinthesnow.
T:Yes.Andthereislots
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