2024-2025学年高中英语 Unit 2 Growing pains Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting（教师用书）说课稿牛津译林版必修1

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting（教师用书）说课稿牛津译林版必修1”章节主要围绕学生成长中的困惑和挑战展开。本节课以指导写作为核心，旨在帮助学生运用所学词汇和语法知识，撰写关于成长烦恼的短文。通过分析单元主题和课文内容，本节课将引导学生关注个人成长过程中的心理变化，提高他们表达和解决问题的能力。本节课内容与课本紧密关联，符合高中英语教学实际，注重培养学生的写作技能和语言运用能力。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，即通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达个人成长中的烦恼；文化意识，即让学生理解不同文化背景下成长中的共同问题，增强跨文化交际能力；思维品质，鼓励学生在写作过程中进行批判性思维，分析问题并提出解决方案；学习能力，通过模仿和实践，提高学生独立撰写英文文章的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人成长、情感表达的基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在语法方面，学生已经学习了一般现在时、一般过去时等时态，具备一定的句子构造能力。

2.学生对成长中的烦恼这一主题具有浓厚的兴趣，能够引发他们的共鸣。他们在学习过程中表现出一定的探索精神和合作意识，喜欢通过讨论和互动来解决问题。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生善于模仿和记忆，而另一部分学生更擅长分析和创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在运用高级词汇和复杂句型时感到困难，难以准确表达个人情感和观点；在组织文章结构、逻辑推理方面存在不足；部分学生可能因为缺乏自信，对写作产生抵触情绪。此外，学生在写作过程中可能难以把握文章的时态和人称，导致文章出现错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版必修1教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与成长烦恼主题相关的图片、视频等多媒体资源，以增强课堂趣味性和直观性。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学过程中能够顺利展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit2Growingpains的阅读部分，大家对成长中的烦恼有了初步的认识。今天我们将进入写作环节，学习如何用英语表达我们的成长烦恼。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于成长烦恼的词汇和句型。

2.复习旧知识

3.引导新课

复习完毕后，我们来看一下今天的学习目标。本节课我们将学习如何撰写关于成长烦恼的短文，要求运用所学词汇和语法知识，表达自己的观点和情感。接下来，我们将通过以下几个步骤来完成这个任务。

4.分析课文结构

首先，我们来分析一下课文的结构。请大家打开教材，翻到Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting。我们可以看到，这篇文章分为三个部分：引言、正文和结尾。下面，我们一起来分析一下每个部分的内容和作用。

5.引入主题

引言部分，作者通过一个生动的例子引出了成长中的烦恼这个主题。请大家思考一下，作者为什么要用这个例子来引入主题？它对我们写作有什么启示？

6.分析正文

正文部分，作者详细描述了成长中的烦恼，并给出了解决方法。请同学们分组讨论，找出文章中提到的烦恼和解决方法，并分享一下你们的看法。

7.总结结尾

结尾部分，作者总结了全文，并对成长中的烦恼提出了自己的观点。现在，请一位同学来概括一下文章的结尾部分。

8.写作实践

（1）明确文章主题，围绕成长烦恼展开；

（2）运用所学词汇和语法知识，准确表达个人观点和情感；

（3）注意文章结构，包括引言、正文和结尾；

（4）在正文部分，详细描述成长中的烦恼，并给出解决方法；

（5）结尾部分，总结全文，提出自己的观点。

9.小组讨论与修改

写作完成后，请同学们分组讨论，互相修改和完善文章。在这个过程中，大家可以借鉴教材上的例文，也可以根据自己的实际情况进行调整。

10.展示与评价

最后，我们将进行文章展示和评价。请每组推荐一位同学来朗读你们的文章，其他同学认真倾听，然后给出评价和建议。我们将根据以下标准来评价文章：

（1）主题明确，围绕成长烦恼展开；

（2）语言表达准确、流畅，符合英语语法规则；

（3）文章结构