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浅谈如何加强高校的学风建设

学风是一个学校的灵魂，是教师与学生在学习、生活中体现出来的心理意识、精神面貌、思想品格与行为表现的总和。一所学校的学风，是指“全体师生在长期教育实践过程中形成的较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法，是全校师生群体心理和行为在治学上的表现。”创建优良学校学风是高校一项长期的、战略性的基础工程，一所大学的校风学风如何不仅影响到学校自身的健康发展，更直接关系到人才培养的质量。

学风建设中所面临的主要问题分析

（一）部分学生缺乏远大的理想和明确的学习目标，求知欲弱,学习态度消极。绝大多数人的成长规划已由父母进行了妥善的安排，因此在学生的观念中自我奋斗的意识非常薄弱，主动和积极学习的风气很难形成。

（二）专业思想淡薄，兴趣不稳定。大多数新生入校前缺乏对自己所选专业的了解，只是听从父母的安排、老师的推荐，或仅仅是为了考虑市场需求而随大流，内心期望值较高，入校后若受到高年级学生消极情绪的影响，即会出现思想与现实的反差，觉得走错了门，由此产生学习纪律松解以及厌学、混学、逃学的情绪和行为，无法确立专业思想并去努力实现自身价值,对专业学习产生抵制情绪。

（三）学生学习习惯和方法存在问题。单纯从智力水平进行衡量，独立学院的学生相比本一、本二层次的学生并不逊色，而高考中50—100分的差距，很大程度由学习情商的因素决定，也就是“怎样学习”、“是否会学习”的问题，学习习惯不好突出体现在日常学习中如上课不听、课下不会、考试白卷的不良循环，直接导致学生在上课时出现纪律较差，自觉性强，违规违纪现象频出的局面。

二、加强学风建设的措施

大学学风既是一个理论问题，也是一个实践问题。作为理论问题，它要回答大学学风是什么和为什么的问题；作为实践问题，它要回答大学学风如何营造和如何建设的问题。抓好学风建设，营造良好的校园学习氛围，关键在于探索适合我院实际的途径和方法做到有的放矢、有章可循。

（一）以师德教风建设促进学风建设。江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”教师是学风建设的主力军，要创造优良的学风，就必须加强教风建设，以教风促学风。对此，首先是要加强师德教育，通过提高广大教师的使命感和责任感，引导教师爱岗敬业、爱校爱生，教师不仅要传道、授业、解惑，还要以良好的师德风范和教风去影响、感染、带动学生，促进优良学风的形成。其次是要加强师资队伍建设，采用各种有效的形式提高教师的教学水平和科研能力，促使高质量、高水平的教师带出高素质的学生。第三是要不断改革教学方法和教学手段,运用现代教育教学技术来促进教学改革和教学实践更新，提高课堂教学含金量和信息量，激发学生的学习兴趣和学习热情，促进学风转变。

1、以制度规范公寓管理，保障学生公寓形成良好秩序和优良学风。良好的宿舍文化氛围有助于学生学习习惯的形成，而完备的宿舍文化建设离不开完善的制度和严格的管理。为此，学院应该通过严格的管理，建立有效的监督机制，对学生在宿舍的活动进行积极的引导，保证其形成良好的作息习惯。争取在学习不出现违纪现象;学院通过严格规定宿舍熄灯时间和按时归寝时间，对“卧谈会”、“挑灯夜战”等现象加以约束，保障学生具备充足的精力完成日间的学习任务。

2、开展公寓文化活动，营造健康、高雅的公寓学风建设氛围。公寓文化是公寓主体人格的展现，表现为公寓内大学生对理想人格的追求和自我完善的培养，并时刻浸润在学生平日的学习、生活的各个环节和每个过程的始终，对大学生产生着积极的潜移默化的影响，最终形成共同的价值取向以及行为举止上的趋同。通过开展诸如:美化环境、雅舍设计大赛、寝室文化长廊、星级宿舍评选等活动；学生寝室小合唱、五人足球赛、公寓是我家，创卫靠大家征文比赛等培养艺术素养、审美情趣、健身强体的文化文体活动；涉及科技、文化、提高综合素质的科研、科普活动，锻炼学生的自我教育、自我管理、自我服务的三自能力，发挥学生主体作用的师生共建文明公寓活动等,以促进公寓学风建设。

（六）加强校园文化建设，营造良好育人氛围，以长效机制促进优良学风的形成。良好学风的形成离不开环境的塑造。首先，要努力培育和构建具有自身独特内涵的大学精神，通过大学精神的弘扬来激发大学生的学习热情与钻研精神。其次，搞好课外科技学术活动和校园文化活动。针对学生特点，以大学生科技文化艺术节、创业计划大赛、大学生科技创新基金、文化素质教育讲座等为重要载体，以第二课堂为有效途径，以素质教育为主要目的，构建能够满足广大学生精神文化需求的大学校园文化活动体系。再次，优化校园自然环境，发挥优美环境对人寓情于学、寓教于景