安徽宿州萧县2023年八年级上学期《数学》期中试题与参考答案.docx

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安徽省宿州市萧县2023年八年级上学期《数学》期中试题与参考答案

一、选择题

本大题共10小题，共30分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项。

1．下列长度的三条线段能组成直角三角形的是（）

A．5，11，12 B．3，4，5

C．4，6，8 D．6，12，13

【分析】根据勾股定理的逆定理进行判断，如果三角形两条边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形就是直角三角形．

解：A、因为52+112≠122，所以三条线段不能组成直角三角形；

B、因为32+42＝52，所以三条线段能组成直角三角形；

C、因为42+62≠82，所以三条线段不能组成直角三角形；

D、因为62+122≠132，所以三条线段不能组成直角三角形．

故选：B．

【点评】此题考查勾股定理逆定理的运用，要判断一个角是不是直角，先要构造出三角形，然后知道三条边的大小，用较小的两条边的平方和与最大的边的平方比较，如果相等，则三角形为直角三角形；否则不是．

2．如图，是一扇高为2m，宽为1.5m的门框，李师傅有3块薄木板，尺寸如下：①号木板长3m，宽2.7m；②号木板长2.8m，宽2.8m；③号木板长4m，宽2.4m．可以从这扇门通过的木板是（）

A．①号 B．②号 C．③号 D．均不能通过

【分析】根据勾股定理，先计算出能通过的最大距离，然后和题中数据相比较即可．

解：因为＝2.5，所以木板的长和宽中必须有一个数据小于2.5米．所以选③号木板．

故选：C．

【点评】能够运用数学知识解决实际问题．熟练运用勾股定理计算矩形中的最大线段的长度，即对角线的长度．

3．直角三角形两直角边分别为5cm和12cm，则其斜边的高为（）

A．6cm B．8cm C．cm D．cm

【分析】根据勾股定理可求出斜边．然后由于同一三角形面积一定，可列方程直接解答．

解：因为直角三角形的两条直角边分别为5cm，12cm，

所以斜边为：＝13cm，

设斜边上的高为hcm，则

×5×12＝×13?h，

解得h＝．

故选：D．

【点评】此题考查了勾股定理的运用即直角三角形的面积的求法，属中学阶段常见的题目，需同学们认真掌握．

4．下列各数中，是无理数的是（）

A．3.1415 B． C． D．

【分析】根据无理数的定义：无限不循环小数进行判断，＝2是有理数；

解：＝2是有理数，是无理数，

故选：D．

【点评】本题考查无理数的定义；能够准确辨识无理数是解题的关键．

5．下列说法：①带根号的数是无理数；②不含根号的数一定是有理数；③无理数是开方开不尽的数；④无限小数是无理数；⑤π是无理数，其中正确的有（）

A．4个 B．3个

C．2个 D．1个

【分析】根据无理数的三种形式求解．

解：①带根号的数不一定是无理数，如；

②不含根号的数不一定是有理数，如无限不循环小数；

③开方开不尽的数是无理数；

④无限不循环小数是无理数；

⑤π是无理数，该说法正确．

故选：D．

【点评】本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数．

6．若8xmy与6x3yn的和是单项式，则（m+n）3的平方根为（）

A．4 B．8 C．±4 D．±8

【分析】根据单项式的和是单项式，可得同类项，根据同类项是字母项相同且相同字母的指数也相同，可得m、n的值，再代入计算可得答案．

解：由8xmy与6x3yn的和是单项式，得

m＝3，n＝1．

（m+n）3＝（3+1）3＝64，64的平方根为±8．

故选：D．

【点评】本题考查了平方根，同类项，同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点．

7．一个数的算术平方根是它本身，则这个数是（）

A．﹣1，0或1 B．1 C．﹣1或1 D．0或1

【分析】根据算术平方根的定义：一个非负数的正的平方根，即为这个数的算术平方根，那么一个数的算术平方根是它本身，可以知道这个数是0和1．

解：根据算术平方根的定义，这个数是0或1．

故选：D．

【点评】此题主要考查了算术平方根的定义，分清算术平方根的概念易与平方根的概念是解决此题关键．

8．下列说法正确的是（）

A．的立方根是8

B．﹣x2﹣1是负数所以没有立方根

C．不是正数就是负数

D．0.09的算术平方根是0.3

【分析】利用立方根的定义，算术平方根的定义计算后判断即可．

解：＝8，它的立方根为2，A选项错误；

﹣x2﹣1是负数，负数也有立方根，B选项错误；

可能是正数、负数、0，C选项错误；

0.09的算术平方根是0.3，D选项正确．

故选：D．

9．下列各组数中，互为相反数的一组是（）

A．与 B．﹣与

C．（）2与 D．与

【分析】根据算术平方根的定义得出