2024年新教科版八年级上册物理课件 第4章 光的世界 1.光的传播 .pptx

第4章光的世界;1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。;新课导入;推进新课;2.分类;自然光源;光源是指自身能够发光且正在发光的物体。;【做一做】下列物体属于光源的是（）;知识点2;实验探究;（2）将激光束射向玻璃，观察光束的传播径迹。;;现象：;（4）将一束激光射进密度不均匀的盐水中，观察光的传播径迹。;现象：;大量实验说明，光在同种均匀介质中沿直线传播。;（1）概念：为表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫作光线。;3.光沿直线传播的现象;（2）小孔成像;小孔成像的特点：

1.倒立的实像；

2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关；

3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。;（3）日食的形成;Ⅰ区太阳完全照不到，发生日全食；

Ⅱ区只有部分太阳光照到，发生日偏食；

Ⅲ区只??太阳边缘的光照射到，发生日环食。;;（4）月食的形成;Ⅰ区发生月全食；Ⅰ区与Ⅱ区之间发生月偏食。;4.光沿直线传播的应用;5.光传播什么;医生通过光纤传递的图像信息看到病人体内的病灶;知识点3;光在真空中1s能传播2.99792×108m，也就是说，真空中的光速为;介质;光、声传播的比较;应用小孔成像的原理，可以自制一个针孔照相机：做两个可以套在一起拉动的硬纸盒，外盒的前端蒙一块中心带针孔的黑纸，内盒的一端蒙一块半透明纸。将针孔对准明亮的景物，在内盒的半透明纸上，你看到了什么样的图像？;;分析：光速非常快，约3×108m/s。光传播1.5km只需5μs左右，而人看到光之后的反应时间大于0.1s。由于传播时间远远小于反应时间，所以伽利略没能由此测出光速。;自我评价;2.“坐井观天”是经典的寓言故事，如图，一只青蛙在井底，请画出青蛙眼睛(用O点表示)通过井口能观察的范围。;3.太阳光到达地球需要约500s的时间，那么太阳到地球的距离大约是多少？;光的直线传播;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部