8.3区域性国际组织 课件-高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.pptx

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要求:浏览课本P94-101,找出下列问题并作出标识1、了解欧盟的产生和成长,欧盟的宗旨是什么?2、欧盟在世界多极化中的有什么样的地位和作用3、中国与欧盟关系4、亚太经合组织的地位,宗旨、组织方式、主要机构5、中国在亚太的地位和作用6、东盟的地位、主要目标、组织机构、东盟的作用7、中国与东盟的关系8、非盟的地位、决策机构、主要目标、非盟的作用、组织机构9、中国与非盟的关系学习导航

新课导入乌克兰2022年2月递交加入欧盟的申请。2022年6月,乌克兰成为欧盟候选国。2023年11月,欧盟委员会建议启动乌克兰的入盟谈判。一边是俄乌战争的自顾不暇,一边又要积极加入欧盟,乌克兰为啥铁了心要加入欧盟?

第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.3区域性国际组织

RART01欧洲联盟:区域一体化组织的典型

1999年1月,当时的欧洲联盟15国中,除英国、丹麦、瑞典、希腊外,11个成员国决定统一欧洲货币,使用欧元。截至2023年,欧元在欧洲联盟20个国家流通,成为世界主要货币之一。探究与分享欧洲中央银行总部前的欧元雕塑观看视频并结合教材,找出欧盟一体化的发展历程,思考欧盟成立的宗旨以及成立后的作用?

1、欧洲一体化的进程欧洲煤钢共同体欧洲共同体经济与货币联盟欧盟1952196719691993(1)背景:欧洲是世界上率先进入现代化的地区,聚集了为数众多的发达国家。第二次世界大战结束后,欧洲成为区域一体化的领跑者。(2)过程:①1952年,西欧六国成立欧洲煤钢共同体,正式启动欧洲一体化进程。②欧洲一体化经历了从欧洲共同体到经济与货币联盟,再到欧盟的发展过程。③冷战结束后,大批中东欧国家加入欧盟。一、欧洲联盟:区域一体化组织的典型

欧盟成员国1993年欧盟成立。2020年英国脱欧,现有成员27国:奥地利、比利时、保加利亚、塞浦路斯、捷克、克罗地亚、丹麦、爱沙尼亚、芬兰、法国、德国、希腊、匈牙利、爱尔兰、意大利、拉脱维亚、罗马尼亚、立陶宛、卢森堡、马耳他、荷兰、波兰、葡萄牙、斯洛伐克、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典。

一、欧洲联盟:区域一体化组织的典型欧洲联盟(简称“欧盟”英语缩写为EU)是当今世界一体化程度最高的区域性国际组织,成为国际格局中的重要力量。实现各成员国的共同目标:促进和平,追求公民富裕生活,实现社会经济可持续发展,确保基本价值标准,加强国际合作。3、欧盟的宗旨2、欧盟的地位(性质):欧盟的基本价值标准是:自由,民主,尊重人权,基本权和法治原则

4、欧盟的主要机构及其职能一、欧洲联盟:区域一体化组织的典型(1)欧洲理事会(欧盟首脑会议):欧盟最高决策机构。(2)欧盟理事会(部长理事会):欧盟立法与政策制定、协调机构。(3)欧盟委员会:欧盟立法建议与执行机构(欧盟常设执行机构。)(4)欧洲议会:欧盟监督、咨询机构和立法机构。(5)欧盟对外行动署:负责协调成员国外交政策。

乌克兰危机恐怖袭击难民危机英国“脱欧”一、欧洲联盟:区域一体化组织的典型5、欧盟的作用(积极影响+面临困境)【积极影响】欧盟与世界上大多数国家建立了外交关系,并力争在重大国际问题和地区热点问题上有所作为。【面临困境】近年来,欧盟经受了主权债务危机、乌克兰危机、恐怖袭击、难民危机和英国“脱欧”等多重冲击,暴露了一些深层次问题。

中国与欧洲经济共同体建立外交关系。1975年5月中欧各具经济优势,互补性强。四十多年来,中欧关系发展迅速。四十多年来中欧建立全面战略伙伴关系,双方政治互信不断深化,经贸联系日益密切,人员交流持续频密。2003年2021年中欧巩固全面战略伙伴关系,加强交流互鉴和互利合作。共同捍卫多边主义和自由贸易,推动国际关系民主化,完善全球治理体系。秉持人类命运共同体理念,携手应对共同挑战。6、中国与欧盟的关系归纳:①中欧各具经济优势,互补性强。②有利于共同捍卫多边主义和自由贸易,推动国际关系民主化,完善全球治理体系。③有利于秉持人类命运共同体理念,携手应对共同挑战。一、欧洲联盟:区域一体化组织的典型

欧盟的特点首先,欧盟的发展具有深厚的历史文化积淀。欧洲历史上有关统一、联合或一体化的各种主张,为第二次世界大战后欧洲一体化进程奠定了思想和理论基础。其次,第二次世界大战给欧洲带来巨大损失,联合起来求和平、谋发展是启动欧洲一体化进程的直接动力。最后,欧盟是由成员国组成的具有超国家性质的区域性组织,成员国向欧盟让渡了大量主权,成员国政治、经济、安全等利益已经紧紧联系在一起,未来欧洲一体化的步伐不会停止。相关链接

★易错易混欧盟是政府间、区域性

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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