2024高中生物课后作业1一对相对性状的遗传实验及分离定律含解析新人教版必修2.docVIP

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课后作业(一)一对相对性状的遗传试验及分别定律

[学业水平合格练]

1．豌豆在自然状态下为纯种的缘由是()

A．豌豆品种间性状差异大

B．豌豆先开花后受粉

C．豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物

D．豌豆是自花传粉的植物

[解析]豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避开了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。

[答案]C

2．下列关于遗传学的基本概念的叙述，正确的是()

A．杂合体的双亲至少一方是杂合体

B．猪的白毛和黑毛，马的长毛和卷毛都是相对性状

C．隐性性状就是指纯合子杂交产生的子一代没表现出来的性状

D．杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分别

[解析]两纯合体(如AA、aa)杂交，后代(Aa)是杂合体；马的长毛与短毛是相对性状，马的卷毛与直毛是相对性状；具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本的性状称隐性性状；在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，称为性状分别。

[答案]D

3．下列是对“一对相对性状的杂交试验”中性状分别现象的各项假设性说明，其中错误的是()

A．生物的性状是由细胞中的遗传因子确定的

B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合

C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个

D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合

[解析]豌豆中雄配子即花粉的数量较多，而雌配子即卵细胞的数量较少，二者之间没有肯定的比例关系，但在受粉过程中雌雄配子之间的结合是随机的。

[答案]D

4．在孟德尔的一对相对性状的遗传试验中，具有1∶1比例的是()

A．杂种自交后代的性状分别比

B．具有相对性状的纯合体杂交后代的遗传因子组成比例

C．杂种自交后代的遗传因子组成比例

D．杂种测交后代的遗传因子组成比例

[解析]杂种自交后代的性状分别比为3∶1，A错误；具有相对性状的纯合体杂交后代只有1种遗传因子组成，B错误；杂种自交后代的遗传因子类型比例为1∶2∶1，C错误；杂种测交后代的遗传因子类型比例为1∶1，D正确。

[答案]D

5．下列四组杂交组合中，能确定显隐性关系的是()

A．高茎×高茎→高茎

B．高茎×高茎→301株高茎＋101株矮茎

C．矮茎×矮茎→矮茎

D．高茎×矮茎→98株高茎＋107株矮茎

[解析]性状相同的两个个体杂交，若后代出现了新性状，则该新性状即为隐性性状，若没有出现新性状，则不能推断显隐性。两个具有相对性状的个体杂交，若后代只有一种性状，则表现出的性状即为显性性状，若后代有两种性状，则不能推断显隐性。

[答案]B

6．下列关于杂合子和纯合子的叙述，正确的是()

A．纯合子的双亲至少一方是纯合子

B．纯合子的细胞中无限制相对性状的遗传因子

C．纯合子测交后代都是纯合子

D．杂合子自交的后代全都是杂合子

[解析]纯合子是指遗传因子组成相同的个体，因此在纯合子的体细胞中无限制相对性状的遗传因子；两杂合子如Aa和Aa杂交，后代也会出现纯合子(AA，aa)；纯合子测交，如AA×aa→Aa(杂合子)，后代都是杂合子；杂合子自交，后代发生性状分别，有杂合子(Aa)，但也出现纯合子(AA和aa)。

[答案]B

7．为了加深对基因分别定律的理解，某同学在2个方形小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD∶Dd∶dd＝10∶5∶5，该同学感到悲观。下列建议和理由不正确的是()

A．变更桶内配子的比例，接着重复抓取，保证遗传因子的随机安排和足够大的样本数

B．将方形小桶换成圆柱形小桶，以便摇动容器时，小球能混合匀称

C．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避开人为误差

D．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等

[解析]桶内配子的比例必需保持1∶1，为避开人为误差和保证明验的随机性，须要做B、C、D项的改动，才能体现分别定律的实质。

[答案]A

8．通过测交不行以推想被测个体的()

A．产生配子的种类 B．产生配子的比例

C．遗传因子组成 D．产生配子的数量

[解析]测交后代的遗传因子组成、性状表现及性状分别比由被测个体的遗传因子组成、产生配子的种类和比例确定，与其产生配子的数量无关。

[答案]D

9．“假说—演绎”法的一般程序是()

A．视察试验、发觉问题→分析问题、提出假说→设计试验、验证假说→归纳综合、总结规律

B．个案探讨→综合比较→提出假说→归纳结论

C．发觉问题、分析问题→提出假说、设计试验→视察试验、验证假说→归纳综合、总结规律

D．个案探讨→发觉问题→提出假说→归纳综合

[解析]“假说—演绎”法是在视察试验的基础上发觉问题、分析问题，通过推理和