画久久人物课程设计.docx

画久久人物课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握久久人物的形象特点及其在历史文化中的象征意义；

2.学生能够了解并运用根本的绘画技巧，如线条、色彩搭配等，表现久久人物的形象；

3.学生能够认识并描述久久人物在不同场景中的角色设定及其意义。

技能目标：

1.学生通过绘画练习，提升观察力、想象力及动手能力；

2.学生能够运用所学绘画技巧，独立创作出具有个性化的久久人物作品；

3.学生能够在团队协作中，与他人共同完成一幅具有故事情节的久久人物画作。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过绘画久久人物，传承和发扬中华优秀传统文化；

3.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神；

4.学生在面对绘画挑战时，保持积极的态度，增强自信心。

本课程旨在通过绘画久久人物，让学生在掌握绘画技巧的同时，深入了解我国传统文化，培养他们的观察力、想象力和创造力。针对学生的年龄特点和认知水平，课程设计以直观、生动、有趣的方式呈现，鼓励学生积极参与、主动探索，使他们在轻松愉快的气氛中收获知识，提升技能，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.久久人物形象特点及其历史文化背景介绍

-课本章节：第三章?民间美术?

-内容：久久人物形象来源、象征意义、民间传说等。

2.绘画久久人物的根本技巧

-课本章节：第二章?绘画技巧?

-内容：线条运用、色彩搭配、构图原那么等。

3.久久人物角色设定与表现

-课本章节：第四章?角色设计?

-内容：久久人物在不同场景的角色设定、表情与动态表现等。

4.创作实践

-课本章节：第五章?创作实践?

-内容：学生独立创作久久人物作品、团队协作完成故事情节画作。

5.作品展示与评价

-课本章节：第六章?作品评价?

-内容：学生作品展示、自评、互评及教师点评。

教学内容按照课程目标进行科学性和系统性地组织，确保学生在学习过程中逐步掌握久久人物绘画的技巧与方法。在教学过程中，教师需关注学生对教学内容的掌握情况，适时调整教学进度，确保教学质量。教学内容紧密结合课本，使学生在实践中提高绘画技能，同时加深对传统文化的理解。

三、教学方法

1.讲授法

-教师通过讲解久久人物的历史文化背景、形象特点及其在民间美术中的地位，为学生奠定理论根底。

-结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，生动展示久久人物的演变过程，增强学生的直观感受。

2.讨论法

-针对久久人物的形象特点、角色设定等方面，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的见解。

-通过讨论，培养学生独立思考、团队合作的能力，加深对久久人物内涵的理解。

3.案例分析法

-选取具有代表性的久久人物作品进行分析，让学生了解绘画技巧在实际创作中的应用。

-引导学生从线条、色彩、构图等方面进行作品分析，提高他们的审美鉴赏能力。

4.实验法

-安排绘画实践环节，让学生动手尝试绘制久久人物，掌握绘画技巧。

-在实践过程中，教师进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行指导，提高绘画技能。

5.情境教学法

-创设富有故事性的情境，让学生在特定情境中创作久久人物作品，激发他们的创作灵感。

-结合课本内容，引导学生运用所学技巧，将久久人物融入故事情节，提高作品的表现力。

6.评价法

-在作品展示环节，采用自评、互评和教师点评相结合的方式，对学生的绘画作品进行评价。

-通过评价，使学生认识到自己的优点和缺乏，促进绘画技能的提升。

多样化的教学方法旨在激发学生的学习兴趣，调动他们的主动性。在教学过程中，教师应根据学生的特点和课程内容，灵巧运用各种教学方法，以提高教学效果。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在学习过程中收获知识和技能。

四、教学评估

1.平时表现

-教师通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、实践操作态度等方面，对学生的平时表现进行评估。

-平时表现占总评的30%，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估

-布置与久久人物绘画相关的课后作业，包括素描、色彩练习、创作草图等，以检验学生对课堂所学知识的掌握。

-作业评分标准依据线条、色彩、构图等方面的完成质量，占总评的30%。

3.考试评估

-设定期末绘画考试，要求学生在规定时间内完成一幅久久人物作品。

-考试评分标准包括技巧运用、创意表现、作品完整性等方面，占总评的40%。

4.创新与实践能力评估

-在课程中，教师关注学生在创作过程中展现的创新意识和实践能力，如角色设定、情节构思等。

-对具有创新和实践精神的学生给予额外加分，以鼓励他们发挥潜能。

5.团队合作评估

-在小组合作完成故事情节画作的过程中，评估学生在团队中的沟通