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小学数学概念教学策略研究
第一部分：研究背景与目标
一、研究背景
随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。数学作为基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。然而，在小学数学教学中，许多学生对于数学概念的理解和掌握存在困难，导致学习效果不佳。为此，研究小学数学概念教学策略，提高教学质量，成为当前教育界关注的焦点。
二、研究目标
1.分析小学数学概念教学现状，找出存在的问题和不足。
2.探讨适用于小学数学概念教学的有效策略，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.通过实证研究，验证所提出的教学策略在提高学生数学概念理解能力方面的有效性。
4.为广大小学数学
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