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《有力的师幼互动》研讨方案

一、教研主题

有力的师幼互动——与幼儿建立联系的策略

二、教研背景

“与幼儿建立联系”指观察幼儿的所言、所行、所思中有趣的和有意义的部分。这意味着让幼儿知道你看到了他，对他正在做的事情感兴趣，并想参与其中。师幼关系的质量影响着幼儿的学业成就，师幼互动对于幼儿如何感受自己和学习，以及学习什么和怎样学习，都有潜在的积极或消极的影响。伴随着幼儿个体的成长和变化，与幼儿建立联系的方式也需要做出改变。共同注意是“一种社会性互动，在这种互动中，幼儿和成人或者幼儿和同伴共同关注某一事物，并能关注到对方对事物的关注”。

三、教研目标

1.通过倾听，与幼儿建立联系，了解幼儿、了解自己。

2.通过倾听，促进与幼儿及其家庭建立更稳固的联系。

3.采用特殊的方式与幼儿建立联系，如挥手、微笑、眨眼等。

4.帮助幼儿理解老师的话，调动幼儿的积极情绪。

四、教研准备

1.word文档《师幼互动》重点内容。

2.有关倾听的经验及想法

3.案例

五、活动流程

1.全体教师通过word文档学习《师幼互动》。

2.通过提问了解本园老师对倾听的理解，知道常见倾听的方式。

3.互动研讨。

4.当一个人专心地倾听你时，你会有什么样的感觉?

5.总结与反思。

6.倾听幼儿有各种不同的方式，倾听幼儿技巧有哪些？

7.倾听幼儿家长有什么看法

六、教研小结

教师们根据自己的经验探讨学习了“倾听”，在愉悦轻松的氛围中，敞开心扉、真诚交流，畅谈理念，分享经验。教师学会倾听使我们幼儿变得更有信心，能力更强。可以采用特殊的方式与幼儿建立联系，如挥手、微笑、眨眼等。不像以往那样不由自主地频繁使用“教学语言”，因为有意识地调整倾听适合幼儿个体的需求。

七、参考文献：

《评估指南》背景下师幼互动的一对一倾听。

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学习有力的师幼互动第一、二步骤方案

一、教研主题：有力的师幼互动第一、二步骤方案

二、教研背景

教师每天都需要在无数的教育行为中做出自己的判断。当遇到教育问题时，他们首先想到的是什么呢？我们一直坚信，良好的“关系”是教育中最有价值的活性物质，也是一切教育的出发点和归宿。如何让“关系”产生教育价值，同样也需要依靠一些方法。

有力的师幼互动并非无迹可寻，这本书为我们提供的就是这样一种有力的师幼互动策略。在有力的师幼互动中，我们也得以窥见儿童深度学习的有效路径。本书的方法大都从实践中来，同时渗透着作者深刻的理论思考，因此，书中所展示的师幼互动，为我们呈现出的是形象、生动、极富现场感的教育细节。

三、教研目标

1.理解什么是“有力的互动”。

2.尝试把日常互动变为有力的互动，并讨论促进幼儿学习的有效策略方法。

3.愿意改变陈旧观念，重新审视自主，并大胆做出行为改变。

四、教研准备

1.PPT《有力的师幼互动》——幼儿园贾x倩

2.文章《有力的师幼互动—促进幼儿学习策略》——王x江

五、活动流程

1.讨论什么是有力的师幼互动？

问题漫谈：在幼儿园生活中，教师和幼儿每天都要进行大量互动，许多日常互动都充满温暖、关心和鼓励。但有些互动发生在匆忙间，教师对互动的目的性几乎无暇思考，因此，幼儿未必能够从中习得有效的学习经验。那怎样才能做好师幼互动呢?

2.理念厘清

（1）本书提出了“有力的师幼互动”这一概念，即由教师发起的与幼儿进行的有意的、有目的性的沟通交流。这种互动以拓展幼儿的学习经验为基本目的，它有三个重要特点:教师主动发起、教师有意干预、以个别幼儿为对象进行互动。

（2）达成有力的师幼互动第一个基本的步骤是？在我们日常生活中如何做到有效的“到场”呢？

（3）如何与幼儿建立有效的联系？

六、教研小结

有力的师幼互动能给幼儿带来更大的动力，促使他们学得更好，与此同时教师的教学就会目的更明确，效果更显著，会感到更有成就感，伴随着这些成就感，也会获得职业满足感。因此，希望本书能成为大家日常教学的一部分，希望大家能经常反思新的理念，记录下自己的感悟，同时也希望大家学习一些新的理念和技能并将其付诸实践，与他人分享。在这一过程中，你一定会把一些日常互动转变为有力的互动。

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