五年级上册美术说课稿《第9课 都市情怀》沪教版.docx

五年级上册美术说课稿《第9课都市情怀》沪教版

一.教材分析

《都市情怀》是沪教版五年级上册美术的第9课，本课主要让学生了解和感受都市生活的魅力，培养学生对都市生活的观察力、表现力和创造力。教材通过图片、文字等形式，展示了都市的各种面貌，如高楼大厦、繁忙的街道、多样的文化活动等。同时，教材还提供了多种创作方法，如绘画、摄影、手工制作等，让学生自由选择，发挥自己的特长。

二.学情分析

五年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画、手工制作等创作方式有一定的了解和掌握。同时，他们生活在大都市中，对都市生活有直观的感受和认识。但是，对于如何用美术的方式表现都市情怀，可能还存在一定的困惑和难题。因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考和表现都市生活的独特之处。

三.说教学目标

让学生了解和感受都市生活的魅力，培养对都市生活的观察力和表现力。

引导学生通过绘画、摄影、手工制作等方法，表现都市生活的独特之处。

培养学生的创造力和想象力，提高审美能力。

四.说教学重难点

重点：让学生通过观察和思考，发现都市生活的独特之处，并用美术的方式表现出来。

难点：如何引导学生用创新的方式，表现都市生活的情感和氛围。

五.说教学方法与手段

观察法：学生观察都市生活的图片，引导学生发现都市生活的独特之处。

讨论法：学生进行小组讨论，分享对都市生活的感受和认识。

创作法：引导学生通过绘画、摄影、手工制作等方法，表现都市生活的独特之处。

展示法：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

六.说教学过程

导入：通过展示都市生活的图片，引导学生关注都市生活的独特之处，激发学生的兴趣。

讲解：讲解都市生活的特点，引导学生发现都市生活的美，激发学生表现都市情怀的欲望。

示范：教师示范如何用绘画、摄影、手工制作等方法表现都市情怀，引导学生掌握创作方法。

创作：学生根据自己对都市生活的理解和感受，选择创作方法，进行创作。

展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

七.说板书设计

板书设计主要包括都市生活的特点、创作方法等内容，通过板书，帮助学生理解和掌握教学内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的创作能力和表现力的评价，评价学生是否能够通过绘画、摄影、手工制作等方法，表现出都市生活的独特之处。

九.说教学反思

教学反思主要包括对教学过程的总结和反思，教师需要思考如何更好地引导学生观察、思考和表现都市生活的独特之处，以及如何提高学生的创造力和想象力。同时，教师还需要反思如何更好地激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

知识点儿整理：

都市生活的特点：高楼大厦、繁忙的街道、多样的文化活动、独特的城市景观等。

创作方法：绘画、摄影、手工制作等，学生可以根据自己的特长和喜好选择合适的方法。

观察力：引导学生观察都市生活的各种面貌，发现生活中的美，提高观察力。

表现力：通过绘画、摄影、手工制作等方式，表现自己对都市生活的理解和感受。

创造力：鼓励学生发挥想象，创新表现手法，展现独特的都市情怀。

想象力：引导学生发挥想象，将内心的情感和想法融入到作品中，提升作品的感染力。

审美能力：通过欣赏和分析优秀的都市题材作品，提高学生的审美能力。

小组讨论：学生进行小组讨论，分享对都市生活的感受和认识，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作品展示：鼓励学生展示自己的作品，进行交流和评价，提高学生的自信心和表达能力。

评价方法：从创作能力、表现力、想象力、审美能力等方面对学生作品进行综合评价。

教学策略：采用观察法、讨论法、创作法、展示法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学难点：如何引导学生用创新的方式，表现都市生活的情感和氛围。

教学重点：让学生通过观察和思考，发现都市生活的独特之处，并用美术的方式表现出来。

教学准备：准备都市生活的图片、作品示例、创作材料等，为学生提供丰富的学习资源。

教学目标：培养学生对都市生活的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。

教学过程：导入、讲解、示范、创作、展示、评价等环节，引导学生逐步完成学习任务。

板书设计：主要包括都市生活的特点、创作方法等内容，通过板书，帮助学生理解和掌握教学内容。

教学评价：对学生的创作能力和表现力进行评价，关注学生对都市生活的理解和表现。

教学反思：总结和反思教学过程，思考如何更好地引导学生观察、思考和表现都市生活的独特之处，以及如何提高学生的创造力和想象力。

教学拓展：鼓励学生走出课堂，观察和体验都市生活，将生活中的素材融入到作品中，提升作品的生活气息和真实感。

教学反馈：收集学生的作品和反馈意见，了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法。

教学资源：利用网络、图书、实地考察等资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学目标：让学生了解和感受都市生活的魅力，培养对都市生活的观