五年级上册英语说课稿Unit 4《What can you do 》第六课时 Part B Read and write ＆ Lets wrap it up 人教PEP.docxVIP

五年级上册英语说课稿Unit4《Whatcanyoudo》第六课时PartBReadandwrite＆Let’swrapitup人教PEP

一.教材分析

五年级上册英语Unit4《Whatcanyoudo》第六课时PartB主要包括两部分内容：Readandwrite以及Let’swrapitup。本节课主要通过一个关于人物和他们的才艺的故事，让学生进一步掌握情态动词can的用法，并能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。通过本节课的学习，学生能够更好地运用情态动词can进行自我介绍和询问他人的才艺。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了情态动词can的基本用法，对本节课的内容有一定的认知基础。但部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行针对性的辅导。此外，学生对于实际情景中的语言运用还需要进一步的加强和实践。

三.说教学目标

知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读故事中的主要人物和他们的才艺。

（2）能够运用情态动词can介绍自己和询问他人。

（3）能够理解并运用故事中的日常用语。

能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用情态动词can进行表达。

（2）能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。

情感目标：

培养学生热爱生活，勇于展示自己的才艺，激发学生学习英语的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：

（1）掌握情态动词can的用法。

（2）能够运用情态动词can进行自我介绍和询问他人。

（3）能够理解并运用故事中的日常用语。

教学难点：

（1）情态动词can在实际情景中的运用。

（2）阅读理解和写作能力的培养。

五.说教学方法与手段

教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用情态动词can。

（2）任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。

（3）分组合作学习法：引导学生进行小组合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等直观教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：利用图片、卡片等实物，帮助学生更好地理解和记忆。

六.说教学过程

（1）复习情态动词can的用法。

（2）引导学生谈论自己的才艺和兴趣爱好。

新课展示：

（1）展示故事图片，引导学生预测故事内容。

（2）听故事，回答问题。

（3）学习故事中的日常用语。

课堂活动：

（1）分组进行角色扮演，模仿故事中的对话。

（2）小组讨论，创作自己的故事。

阅读理解：

（1）阅读故事，回答问题。

（2）分析故事，理解故事中的情感表达。

写作练习：

（1）根据故事内容，写一篇短文。

（2）学生互评，教师指导。

（1）回顾本节课所学内容。

（2）强调情态动词can在实际情景中的运用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。主要包括情态动词can的用法、故事情节、日常用语等。

八.说教学评价

学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，对自己的学习情况进行评价。

同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高团队协作能力。

教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，为学生提供指导和帮助。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在实际情景中的语言运用，加强学生的实践能力。

知识点儿整理：

一、情态动词can的用法

表示能力：我能唱歌/跳舞。

表示允许：你可以进来。

表示请求：你能帮我一下吗？

表示可能性：他可能游泳。

二、日常用语

Whatcanyoudo?你能做什么？

Icansing/dance.我能唱歌/跳舞。

Canyouhelpme?你能帮我吗？

Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我能。/不，我不能。

三、一般疑问句和否定回答

一般疑问句：Whatcanhe/shedo?他/她能做什么？

否定回答：He/Shecan’tsing/dance.他/她不能唱歌/跳舞。

Pleasecomein.请进来。

Pleasehelpme.请帮我。

五、现在进行时

Iamsinging/dancing.我正在唱歌/跳舞。

He/Sheissinging/dancing.他/她正在唱歌/跳舞。

六、情态动词can的否定句和疑问句

否定句：Ican’tsing/dance.我不能唱歌/跳舞。

疑问句：Canhe/shesing/dance?他/她能唱歌/跳舞吗？

七、故事情节

主要人物：Tom,Sarah,李明,WangFang.

他们的才艺：Tomcansing.Sarahc