八年级上册语文第一单元复习.pptxVIP

人教版八年级上册语文第一单元复习;1、《新闻两则》;新闻结构图;1、新闻的广义与狭义。;小知识：电头;;;理解新闻各结构的作用;理解新闻各结构的作用;主体部分;;4、人民解放军百万大军横渡长江。;;5、本文为什么不仅报道南阳的消息，而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩？;6、比较两句话，说出谁的好，好在哪里，为什么？;7、“所有预定计划，都已实现”的含义是什么？;8、“占领”“控制”“封锁”三个词能够互换吗？为什么？;;问：三路军为什么按中、西、东的顺序来安排？;课堂问题;;文体常识积累卡片;孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。;;9、“过于自尊和自信”这句话在全文中起什么作用;10、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散”？;整体感知;;;;;?维克多·雨果于1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭。他在中学时代就对文学发生了浓厚兴趣。他的文学活动是他为《文学保守派》杂志写开始的。1827年雨果为自己的剧本《克伦威尔》写了长篇序言，即著名的浪漫派文艺宣言。在序言中雨果反对古典主义的艺术观点，提出了浪漫主义的文学主张：坚持不要公式化地而是具体地表现情节。他特别宣扬了真善美与伪恶丑对照的原则。这篇序言在法国文学批评史上占有重要地位。

雨果一生追随时代步伐前进，是法国文学史上一位重要的作家。特别值得一提的是，1861年，当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤。他义正辞严地写道：“法兰西帝国从这次胜利获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。”

??1885年5月22日，法国伟大的民族诗人、著名小说家维克多·雨果在巴黎与世长辞。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。他的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等小说杰作至今为广大人民所喜爱。

;;一、文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗??。;问题探究：(课后二);;;《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》;这些黄字，你都认识吗？;描述了瑰宝般的建筑——圆明园

;总评:“世界奇迹”;1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

（把“世界”改为“中国”，好不好？）

2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的

地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）

3、岁月创造的一切都是属于人类的。

（这一句话有什么特殊的表达效果？）

4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。

（这一句话有什么特殊的表达效果？）;5、这是文明对野蛮所干的事情。

（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）

6、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，

而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话话的含义？）

7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品

归还给被掠夺的中国。

（”干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）

8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）

;;;1、原指描写刻画十分细致生动，现在

也用来指丑态毕露

2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人

情味。

3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨

凄凉。

4、极端错误；非常不合情理。

5、严肃而庄严。;5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔

走过去和他握手许多人走过去和他握手。

（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众

人的宽恕和尊重。）;2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民”一句中“全是”包含了作者怎样的思想感情？

为什么着重再现孩子们被屠杀的历史?;3、你是如何理解“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句的?;恍惚杀戮蜿蜒;课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。;5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔

走过去和他握手许多人走过去和他握手。

（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众

人的宽恕和尊重。）;人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记！;是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)

得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)

天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)

用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)

胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)

惟有死者方可看到战争结束。(希腊·柏拉图)

正义