中华经典儿歌解读.doc

中华经典儿歌解读

TOC\o1-2\h\u20053第一章：古韵童谣 2

77671.1唐诗中的儿歌 2

192831.2宋词中的儿歌 2

26311.3元曲中的儿歌 2

25827第二章：民间故事 2

48912.1神话传说中的儿歌 3

2532.2寓言故事中的儿歌 3

301232.3民间故事中的儿歌 3

9428第三章：生活习俗 3

223203.1节日习俗中的儿歌 3

136783.2生活琐事中的儿歌 4

158463.3地域特色中的儿歌 4

16681第四章：动物植物 5

291954.1动物儿歌解析 5

157004.2植物儿歌解析 5

224904.3动植物寓言儿歌 5

4247第五章：历史人物 6

54125.1伟人童谣 6

256305.2历史典故中的儿歌 6

262425.3历史传说与儿歌 6

16848第六章：道德教育 6

141156.1品德修养儿歌 6

300546.2礼仪规范儿歌 7

10526.3勤奋励志儿歌 7

20207第七章：自然科学 7

202917.1天文地理儿歌 7

68587.2数学科普儿歌 8

178867.3物理化学儿歌 8

540第八章：现代改编 8

86088.1古代儿歌的现代改编 8

246528.1.1改编手法 8

160828.1.2代表性作品 8

156308.2民间儿歌的现代改编 9

308838.2.1改编手法 9

225218.2.2代表性作品 9

94448.3儿歌与现代流行音乐的融合 9

229898.3.1融合方式 9

48018.3.2代表性作品 9

83938.3.3融合意义 9

第一章：古韵童谣

1.1唐诗中的儿歌

唐代，是我国古代诗歌发展的黄金时期，诗歌创作达到了空前的繁荣。在这一时期，不少诗人以儿童生活为题材，创作了许多富有生活气息和童真童趣的儿歌。这些儿歌既有对儿童天真活泼的描绘，也有对儿童成长教育的关注。

唐诗中的儿歌，多采用浅显易懂的语言，以生动形象的画面展现儿童生活的方方面面。如杜甫的《江畔独步寻花·其六》中：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”诗中以桃花喻儿童，展现了儿童天真烂漫的形象。

1.2宋词中的儿歌

宋代，词风逐渐取代了唐诗的繁盛，成为文学的主流。在这一时期，词人也将目光投向了儿童，创作了许多富有生活气息的儿歌。与唐诗相比，宋词中的儿歌更加注重情感的表达，以及对儿童内心世界的描绘。

如辛弃疾的《清平乐·村居》中：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”词中描绘了一幅生动的农村儿童生活画面，充满了浓郁的乡土气息。

1.3元曲中的儿歌

元代，曲调成为文学的主要表现形式，曲调中的儿歌亦独具特色。元曲中的儿歌，以幽默诙谐、生动活泼为特点，反映了当时社会生活的各个方面。

如关汉卿的《南吕·一枝花·不伏老》中：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。”这里以铜豌豆喻儿童，形象地表现了儿童坚韧不拔的性格。马致远的《天净沙·秋思》中：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”则以深情的笔触，描绘了儿童在秋天的孤独与思念。

通过对唐诗、宋词、元曲中儿歌的解读，我们可以看到，古韵童谣在我国古代文学中占有重要地位，它们以独特的艺术魅力，传承了中华民族的优秀文化传统。

第二章：民间故事

2.1神话传说中的儿歌

中华经典儿歌承载着丰富的文化底蕴，其中神话传说中的儿歌占据着重要地位。这类儿歌以神话传说为背景，通过歌词传递了古代人们对自然、神灵、英雄等的敬畏与崇拜。如《夸父追日》、《精卫填海》、《愚公移山》等，这些儿歌既富有教育意义，又具有趣味性。

以《夸父追日》为例，这首儿歌讲述了夸父追逐太阳的故事。夸父为了追赶太阳，付出了巨大的努力，最终因劳累过度而渴死。这首儿歌传递了勇敢、坚韧的精神，教育孩子们要不怕困难，勇往直前。

2.2寓言故事中的儿歌

寓言故事是民间故事的一种，以动物、植物或其他事物为角色，通过讲述故事传达道理。这类儿歌在娱乐中寓教于乐，使孩子们在轻松愉快的氛围中受到启发。

如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，这些儿歌通过讲述狐狸与乌鸦、狼与小羊之间的故事，展示了善恶、强弱之间的斗争。这些故事既揭示了人性的弱点，也传达了正义、勇敢、智慧等美德。

2.3民间故事中的儿歌

民间故事中的儿歌，是民