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体育新闻实习报告

【篇一：体育实习报告】

教材内容50米快速跑

教学目标1、巩固快速跑的途中跑技术，提高跑的能力。2、发展灵素质和动作协调性。3、培养吃苦耐劳意志品质和团结协作的集体主义精神。课的部分

时间组织教法与要求开始部分3分钟

1、体育委员集队、整队。2、检查人数、服装。3、安排见习生。4、宣布本课内容。

1、成二路纵队慢跑进场，体育委员带队进场。2、成四列横队。

准备部分5分钟1、1、集中注意力练习：听口令做相反动作。2、2、队形队列练习：按报数用不同步数疏散、密集队伍。1、1、听教师口令做。2、2、先1—4报数，听到“按报数齐步

走动令后，学生立即按所报的数分别向前迈一、二、三、四步，成梯次队形。基本部分32分钟1、1、50米快速跑

要点：充分后蹬，髋部前送，上下肢协调配合。要求：以蹬为主以摆促蹬，蹬摆结合1、讲解示范：

（1）作一次起跑后迅速加快速度进入途中跑的动作示范，然后用分解法结合示范讲解途中跑是短跑中最重要的一个环节，在途中跑中必须掌握后蹬有力，前摆充分，上下肢协调配合的动作要点。同时结合示范，讲起跑后的加速跑是为尽快获取最快的速度提供必要的条件。（2）找一、二个同学试做起跑后加速跑进入途中跑的示范。结合实际情况提出补充意见。1、1、练习方法：（1）30米追逐跑；

（2）30米放松跑；要求放开步幅，体会蹬摆结合动作。

（3）30米加速跑，逐渐快步频，加大步长，加快速度，体会用力过程。

（4）50米快速跑贴报纸比赛：6人一组，要求快速冲过终点，计时，第二次按能力分组，再赛1—2次。

结束部分5分1、集队。2、放松、整理。3、小结。4、解散，师生道“再见”。组织：同徒手操

教法：教师喊口令与学生一起练习要求：充分放松

【篇二：体育教育实习报告】

实习工作小结

为期六个周的实习生活转眼就要结束了，在这六个周的时间里，我认识了我的指导班主任、指导老师和一起生活工作的同行实习老师们，以及36个可爱的孩子，他们都给了我很多的帮助和启示。在这段时间里，我学到了在大学课堂根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。最重要的是，自己在各个方面都有了很大的进步。下面我就从学校概况、体育教学、实习班主任以及收获和体会几个方面来总结这六个周的教学实习经历。

学校概况：今年3月14号，我跟随同学一起去了烟台市福山中学进行实习。当我们下车看到这个美丽的校园时，大家都很兴奋和激动，这里将会是未来六个周我们成长和进步的地方。第二天中午，学校举行了一个小型的见面会，我们认识了各自的指导老师和指导班主任。我的指导班主任和指导老师分别是李老师和陈老师，我们作了简单的自我介绍，他们都是很和蔼的老师，对我也很照顾，让初来福山中学的我倍感亲切。通过校长及部分学校领导的讲话，我了解到福山中学是一所拥有久远历史和丰富人文内涵的乡镇初级中学，在最近几年更是取得了很好的成绩，让我对未来六个周的实习充满了期待。同时，校领导也对我们实习生做出了工作、纪律等各方面的要求和期望。

体育教学：

听课：实习的主要工作之一就是听课。见面会一结束，我就开始跟着我的体育指导老师陈老师去听课。真正意义上的第一次近距离接

触真实的初中体育课堂，也明显的感觉到，真实的体育课堂与以前在学校上公体课是完全不一样的。而这时候的上课也与之前做学生时候的上课不同。以前上课只注意学习该学习的技术要领等知识，从来没有认真留心老师的授课方式。陈老师是一位教学经验非常丰富的老师，带了十几年的初中体育，今年刚刚转下来教初二，对技术要领的重难点掌握的非常精准。同时在性格上也是非常随和上课非常幽默。陈老师上课的节奏非常稳，时间掌握的很好，这些都是值得我学习的方面。同时，陈老师是老教师，不喜欢用墨守成规的方式上课，上课以重难点把握为主，课堂活动、学生练习时间较少，课堂指令用语比较多，对于学生来说没有心悦口服的感觉。我觉得体育课堂教学可以适当增添一些新鲜元素，激发学生的学习兴趣和课堂积极性。之后我也听了这个学校不同年级不同学科的老师的课，每个老师都有自己的教学风格和特色，每个老师身上都有值得我学