人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》第5说课稿.docx

人教PEP版英语三下《Unit6Howmany》第5说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语三下Unit6Howmany》是一篇以数字和数量为主题的教学内容。通过学习本节课，学生将能够掌握有关数量和数字的词汇，如“howmany”，“one”，“two”，“three”等，并能够运用这些词汇进行简单的问答。此外，本节课还着重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的日常用语和一些简单的词汇。他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和听力方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关数量和数字的词汇，如“howmany”，“one”，“two”，“three”等，并能够正确运用这些词汇进行问答。

能力目标：通过课堂学习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够熟练地运用所学词汇进行交流。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关数量和数字的词汇，并能够正确运用这些词汇进行问答。

难点：学生能够熟练地运用所学词汇进行听、说、读、写操作，特别是在实际情景中运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我将与学生互动，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

导入（10分钟）：利用图片和实物展示，引导学生复习已学的数字和数量词汇，为新课学习做好铺垫。

新课教学（20分钟）：通过展示教材中的插图，引导学生学习新词汇“howmany”，“one”，“two”，“three”等，并进行分组练习，使学生能够熟练掌握这些词汇。

课堂活动（15分钟）：设计有趣的游戏和小组活动，让学生在实际操作中运用所学词汇，提高他们的听、说、读、写能力。

巩固练习（10分钟）：布置适量的练习题，让学生进行听力、口语和书写训练，巩固所学知识。

总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行简要总结，布置作业，要求学生课后复习和练习。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和关键句型。通过板书，学生可以一目了然地了解课程内容，方便课后复习。

八.说教学评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。

口语表达：评估学生在口语练习中的发音、语调和表达能力。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，我将认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈和课堂表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量，确保每个学生都能在课堂上取得进步。

知识点儿整理：

《人教PEP版英语三下Unit6Howmany》是一篇以数字和数量为主题的教学内容。通过学习本节课，学生将能够掌握有关数量和数字的词汇，如“howmany”，“one”，“two”，“three”等，并能够运用这些词汇进行简单的问答。此外，本节课还着重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言运用能力。以下是本节课的知识点整理：

词汇学习：学生需要掌握的关键词汇包括“howmany”，“one”，“two”，“three”，“four”，“five”，“Isee”，“Idon’tsee”等。这些词汇是本节课的核心，学生需要能够正确地发音、理解和运用这些词汇。

数字的比较：学生需要能够比较数字的大小，即“one”、“two”、“three”、“four”、“five”，并能够用英语表达出来。例如，“Oneislessthantwo.”，“Threeismorethantwo.”等。

一般疑问句：学生需要学习如何用英语构成一般疑问句，例如，“Howmanyarethere?”，“Aretherefour?”等，并且能够回答这些问题。

听力理解：学生需要通过听力练习，理解和掌握关键词汇和句型的用法，例如，能够理解并回答“Howmanyapplesarethereonthetable?”等问题。

口语表达：学生需要能够用英语进行简单的问答，例如，“Howmanyapplesdoyouhave?”，“Ihavetwoapples.”等。

阅读理解：学生需要通过阅读教材中的故事和练习题，理解和运用关键词汇和句型，例如，能够理解故事