人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元说课稿.docxVIP

人教PEP版英语三年级下册Unit5《Doyoulikepears》单元说课稿

一.教材分析

《人教PEP版英语三年级下册Unit5Doyoulikepears》是一个关于水果的主题单元。通过本单元的学习，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear,orange,banana,grape等，以及表达喜好和不喜好的句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。同时，学生还能通过听力活动，学会听懂并运用这些词汇和句型进行简单的交流。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们对英语已经有了一定的了解和掌握，具备了一定的听说读写能力。但是，对于一些复杂的水果词汇和表达喜好和不喜好的句型，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过多种教学活动和手段，帮助学生理解和掌握。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear,orange,banana,grape等，以及表达喜好和不喜好的句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。

能力目标：学生能够通过听力活动，学会听懂并运用这些词汇和句型进行简单的交流。

情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对水果的喜好，增强对健康饮食的认识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于水果的词汇和表达喜好和不喜好的句型。

难点：学生能够听懂并运用这些词汇和句型进行简单的交流。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置水果店和果园等情境，让学生在真实的环境中学习和运用词汇和句型。

游戏教学法：通过水果拼图、水果接力等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，培养学生的合作意识和沟通能力。

多媒体教学法：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过唱一首关于水果的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

引入（10分钟）：老师展示一些水果的图片，引导学生说出水果的名称，复习已学的词汇。

新课展示（15分钟）：老师通过课件展示本节课的新词汇和句型，引导学生跟读和学习。

听力活动（10分钟）：学生听录音，回答相关问题，巩固所学词汇和句型。

实践环节（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

总结（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

作业布置（5分钟）：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计成水果树的形状，树上挂着各种水果的图片和名称，树下写上表达喜好和不喜好的句型。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、听力活动和角色扮演等方面进行。通过评价，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和手段。

九.说教学反思

在课后，老师要对自己的教学进行反思，看看有没有达到预期的教学效果，学生掌握的情况如何，有没有需要改进的地方。通过反思，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

词汇学习：本节课主要学习了关于水果的词汇，包括pear、orange、banana、grape等。学生需要掌握这些水果的英文名称，并能够正确地拼写和发音。

句型学习：本节课介绍了表达喜好和不喜好的句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。学生需要理解这个句型的用法，并能够在适当的场合中运用它们来表达自己的喜好。

听力技能：通过听力活动，学生能够听懂并理解关于水果的词汇和句型。他们需要能够分辨不同的水果声音，并能够回答相关的问题。

交流能力：学生需要能够在小组讨论和角色扮演中运用所学的词汇和句型进行简单的交流。他们应该能够与同学进行合作，并用英语讨论他们的喜好。

语法知识：本节课学习了肯定回答和否定回答的用法。学生需要理解当别人问他们是否喜欢某样东西时，如何用Yes或No来回答，并根据实际情况进行肯定或否定的表达。

文化背景：学生应该了解到在英语中，表达喜好是一种常见的礼貌交流方式。他们需要学会尊重他人的喜好，并用恰当的语言来表达自己的喜好和不喜好。

学习策略：学生需要通过多种教学活动和手段，如情境教学法、游戏教学法、任务型教学法等，来积极参与学习过程。他们应该学会利用多媒体资源，如课件、视频等，来辅助自己的学习。

合作能力：在小组讨论和角色扮演中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。他们应该能够相互倾听和理解对方的意见，并能够有效地沟通和交流。

自我评价：学生应该能够对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足之处。他们可以通过反思自己的学习过程，找出需要改进的地方，并制定相应的学习计划。

健康意识：通过学习本节课的内