2024-2025学年新教材高中化学 第2章 微粒间相互作用与物质性质 微项目 补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验说课稿 鲁科版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质微项目补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验说课稿鲁科版选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质微项目补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验说课稿鲁科版选择性必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁科版选择性必修2高中化学第2章“微粒间相互作用与物质性质”中的微项目“补铁剂中铁元素的检验——应用配合物进行物质检验”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了有关原子结构、元素性质、化学反应以及配合物的知识。本节课将通过补铁剂中铁元素的检验实验，让学生运用所学知识，理解和掌握配合物在物质检验中的应用。教材中列举了铁元素在不同化合物中的存在形式，以及利用配合物进行检验的具体方法和原理。

核心素养目标

1.科学素养：通过补铁剂中铁元素检验的实验操作，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力，强化科学探究与实验操作的素养。

2.创新思维：鼓励学生在实验过程中提出新的思路和方法，培养其创新意识和科学思维。

3.实践能力：通过实际操作，提升学生对化学实验技能的掌握，增强将理论知识应用于实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验数据认真负责，对待科学问题客观分析，培养批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了原子结构、元素周期表、化学键类型、化学反应以及配合物的基础知识，了解了铁元素在不同化合物中的存在形态和性质。

2.学生对化学实验具有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在探究性实验中，学生表现出积极的学习态度和合作精神。他们倾向于通过实践来理解和掌握知识，喜欢直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对配合物概念的理解可能不够深入，需要通过实例加以巩固；

-实验过程中对实验步骤和注意事项的把握可能不够准确，需要反复练习；

-在分析实验数据时，可能缺乏批判性思维和严谨的科学态度；

-部分学生对化学符号的书写和化学方程式的平衡可能存在困难，需要加强训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解配合物的基本概念和应用，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：引导学生参与补铁剂中铁元素检验的实验，通过实际操作加深对理论的理解。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论实验现象和结果，促进思维碰撞和知识内化。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示配合物的结构模型和实验操作步骤，增强直观性。

2.教学软件：利用化学教育软件模拟实验过程，帮助学生更好地理解实验原理。

3.网络资源：提供相关在线资源，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展阅读。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示补铁剂产品，提问学生“补铁剂中的铁是如何被人体吸收的？”

2.提出问题：引导学生思考铁元素在人体中的重要作用，以及如何检验补铁剂中的铁含量。

3.学生讨论：鼓励学生分享自己的观点和已知知识，为学习新课内容做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解配合物概念：介绍配合物的定义、组成和性质，重点讲解铁配合物的特点。

2.补铁剂中铁元素的检验方法：讲解利用配合物进行物质检验的原理，展示实验步骤和操作方法。

3.实验演示：现场演示补铁剂中铁元素检验的实验过程，引导学生关注实验现象和结果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组实验：让学生分组进行补铁剂中铁元素检验的实验，观察实验现象并记录结果。

2.讨论与分析：引导学生讨论实验结果，分析实验数据，总结实验结论。

3.课堂提问：针对实验过程和结果，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请部分学生展示实验结果，分享实验过程中的心得体会。

2.教师点评：对学生的实验操作和结果进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导。

3.互动讨论：教师提出拓展性问题，引导学生深入思考，促进师生之间的交流与互动。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调配合物在物质检验中的应用。

2.作业布置：布置相关练习题，要求学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。

六、教学反思（课后）

1.教师反思：针对本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求和困惑，为后续教学提供参考。

学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解配合物的概念、组成和性质，掌握