一上电子备课六单元课时备定.pdfVIP

课题5

1.思想内容：

《》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，

充满童真童趣，写出了与人形影不离的特点，表达了作者对

的喜爱之情。

2.语言表达：

简析儿歌共两个小节，语言简洁，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。

3.识字写字:

认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写

“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。

学习1．能正确认读“影、前”等11个生字新词。

目标2．能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。

教学重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨

重点

别这四个方位，并用这4个词来表达方位。

难点

教学难点：斜钩和卧钩的区别。

：将四盏灯挂在教室的四角，制作多课件。

课前

准备学生：生字字卡、玩踩游戏。

2

安排

教学过程二次备课

第一

一.谜语揭题，激发。

教1.课件出示谜语

学人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳

活光下面跟你走，谜底是什么？（）

动指导读好yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。

流2.回忆课前“踩”的游戏，说说玩后的感受：

程3.相机识字

学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过

踩的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在

玩，那三撇就像他的。）

4.，想了解有关“”的知识吗？这节课我们

学习《》。板书课题

二.初读课文，识记生字。

1．欣赏课件动画。

京京不但仔细观察了自己的，他还写了一首小诗，想

不想听听？

2．鼓励学生自由地、大声地朗读课文，多读几遍。（提

示学生读课文时遇到不会读的字可拼，实在有的

可以问问同学或老师。）

3．检查字音，识记生字。

课件出示：前、后、常、黑、狗、它、朋、友、左、右。

注意学生读准字音：“前”是前鼻音，“影、朋”是后鼻

音。

教指名读，开火车读，其他同学认真听他读准了没有？鼓励

学读对的跟他读一读，大胆出来当小老师带着大家读。

活4．识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？

动同桌小朋友互相交流，全班交流，

流要学生用多种方法记字形，又要提倡整体识记。如，

程“影、前、黑”等字不宜拆分成部件来记，整体识记反而更

好。“狗”可利用形旁表义的特点来认记；还可联系以前学

过的熟字认识“朋”。

5．指导识记“它、好、朋”。