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团结主题班会（优秀14篇）

1：班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催

化剂。凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理

解、相互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，

但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员

共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股

属于班的凝聚力。

2：希望我们通过本节班会活动课，加深对团结这种精神的了解，为

建立深厚的。班级荣誉意识打下良好的基础，在了解的过程中，也能够感

受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。

1：那么，有谁知道关于团结的名言吗？

……

2：同学们都说得非常好，我们下面来做一个游戏

1：有谁愿意来做这个游戏吗？

有……

2：好，游戏规则是这样的：先请两位都站在门口，一个同学蒙住眼

睛，另一个同学要带着她，绕教室一圈，在这个过程中，带路的同学要保

证另一位同学不受伤。好，现在游戏开始！

………………（10分钟左右）

1：现在，我们先来问一下蒙眼睛同学的感受

……

2：那么带路的同学的感受呢？

………………

1通过这个小游戏我们知道：团结作为一个宽泛的概念，生活中无处

不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断受益

2：是的，下面我们请×同学来讲一个关于团结的故事吧！

部落首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。首领

老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。有一天，首领把三个

儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。测试的方法是

放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。

折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。折断五根箭时，三个儿子

用用力也都能做到。折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。

但等到二十根箭时。没有哪个儿子能办到。

首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。如果把这二十根一根一根折

断，是不是能容易。而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。

所谓兄弟同心，其利断金。父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都

应当服从他而不是拆他的台。

三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自

相残杀。1：听了这个故事，大家有什么想法吗？

……

2：让我用雷锋的一句名言来概括吧：一滴水只有放进大海里才永远

不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有

力量！1：下面进入大家最喜欢的机智问答环节！

………………

[活动目的]

1、通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集

体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

2、学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。

3、学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。

[活动方法]

多媒体展示、游戏、讨论

[活动地点]

校多功能室

[课前准备]

1、安排主持人，布置活动步骤；

2、了解学生，同时对同学们的学习、生活进行拍照；

3、将自己与同学相处时的困扰、疑惑和发生的不愉快的事写下来，

在课堂上讨论；

4、选择游戏“解千千结”

5、自制一张精美的“友谊卡”，在课堂上书写并赠送同学。

[活动过程]

（播放背景音乐《相亲相爱的一家人》

一、引入课题

1、播放学生在校、班级学习生活视频，感受校园生活的幸福，体会

同学情。

2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的

瞬间；深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾

的解决当中。

3、在学习生活中，我们之间难免有摩擦。偶尔我们会置身于矛盾风

暴当中

同学们都是怎么面对对方喷薄而出的火气呢？

（播放视频）

引领思考：

1、同学们遇到矛盾，采取的办法是什么？2、这样做能不能解决矛盾？

还造成了什么不良影响？

3、你碰到这样的情况，你将怎么办？

4、小结：发生矛盾可以找老师，更主要的是自己动脑筋，想办法解

决。

二、活动过程

（一）