高三开学家长会.pptVIP

欢迎您的到来!尊敬的各位家长:

01距高考还有一年的时间,根据以往的经验,抓好这一年的时间,作用超过以前所有的时间.03家长许多方面必须注意,必须与班主任配合的事项.02学生目前心理状态存在很多问题,急需与家长商量解决.选择现在开会的几点原因

交流假期学生自主学习情况及9月统考情况，就以后的自主学习提出要求。探寻学生学习的潜能，促进其不断进步。交流高三学生的成长、学习、生活特点，帮助其克服困难，顺利度过高三生活，实现家庭和个人的理想！班级发展状况及班级目标们本次家长会的目的是：

我们的愿望家长积极配合，老师倾情教育，学生努力进步！

关注班上每一个学生没有最好，只有更好！班级没有后进生不以一时成败论英雄。希望每个人都有好前途老师的教学理念

培养有理想抱负的人01培养良好的道德品质02培养良好的心理素质03培养良好的学习习惯04严格要求,自主管理05让每一位学生都健康成功!06班级管理理念

统测成绩是自主学习情况的真实反映反映

本一：310本二：291个别成绩有问题的同学，说明假期学习中存在较大问题，请家长会后和老师单独交流！本次预估分数线

反思:个别学生目前存在的问题

学习目的不明确，甚至模糊。

假期自主学习不主动。

学习方法需要调整，没有计划。

心理素质，适应性需要加强。

同学关系、师生关系需要改善。

远大理想与繁重压力的矛盾。多付出与少收获的矛盾。“三多一少”——课多、测验多、考试多、时间少。学生学习的主要矛盾

学生学习情况的基本类型：信心型（优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对高考充满信心。

平淡型（中层学生）：这部分学生大多数学习目标明确，肯花时间钻研，意志毅力较强，相信勤能补拙，但学习方法陈旧，不喜欢与别人交流，学科发展不平衡是最大特征。

迷茫型（临界学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。（这部分人占的较多）

放弃型（下层学生）：占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。

家长如何看待孩子

如何看待成绩鼓励子女的每一点进步肯定子女的每一滴收获

01孩子是家长的希望，教育好03期望值的高低直接影响孩子将来05的期望值，尽量要恰到好处。02孩子是老师的希望。父母对孩子04所取得成就的大小。应该有一定给孩子一个能达到的目标家长适当的期望值

期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。01期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。01适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。01

对您的几点参考：积极配合老师工作1掩藏负面情绪2以孩子为中心不要过分唠叨3让孩子感觉这是一个温暖的家4广开渠道5作好后勤工作饮食要有奶类、豆类、蔬菜、水果、谷类、鱼。6

寄语家长学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。

根据以往的情况和经验，我们在教育中应该注意以下几个方面的问题：1、过分保护。给学生造成心理压力,影响学生们的正常学习。2、过分干涉。过分限制孩子的自由，效果会适得其反。3、过分期待。期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。4、要重视心理健康。不要只对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。5、要注重言传身教。否则孩子容易出现一些不良倾向。

对校方工作理解信任配合01与班主任配合知道对学生的假期安排02稳定学生情绪，制造充满关怀的家庭氛围。03家校互动04请家长配合教育的工作

手机MP4手机长发成人包等;学生的心理问题;上课不认真,自习课讲话;上课睡觉、打瞌睡吃零食;（已经有所改变）早晨迟到;作业不能及时完成，尤其是周六布置的作业早恋;和老师家长的沟通问题;对老师和家长的关心不理解.班级目前存在的问题

老师联系方式