2024-2025学年初中信息技术(信息科技)清华大学版（2012）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)清华大学版（2012）七年级下册教学设计合集

目录

一、第1单元信息大世界

1.1第1课信息新概念——信息与信息技术

1.2第2课信息新技术——计算机的硬件与软件

1.3本单元综合与测试

二、第2单元动物新视野

2.1第3课动物的速度——工作表、单元格、填充柄

2.2第4课动物的力量——认识高效运算的函数

2.3第5课动物的体重——编辑数据、修饰数据表

2.4第6课动物的聚会——数据排序、分类及图表处理

2.5本单元综合与测试

三、第3单元桌面DIY

3.1第7课企鹅相随——新建图片和填充工具

3.2第8课窗外风景——矩形选框工具和图案填充

3.3第9课猫咪凑趣——魔棒工具和模糊工具

3.4第10课悦目月历——添加文字图层和设置图层样式

3.5本单元综合与测试

四、第4单元设计的魅力

4.1第11课花团锦簇——使用画笔工具和色相调整

4.2第12课方寸美图——图层面板和橡皮工具

4.3第13课诗情画意——使用仿制图章和图层变形

4.4第14课生日祝福——形状工具和图层复制

4.5*第15课多彩标志——钢笔工具

4.6*第16课魅力文字——滤镜

4.7本单元综合与测试

第1单元信息大世界第1课信息新概念——信息与信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元信息大世界第1课信息新概念——信息与信息技术

教学内容

本节课主要围绕“信息新概念——信息与信息技术”展开，选取自初中信息技术(信息科技)清华大学版（2012）七年级下册第1单元。具体内容包括：信息的定义、分类、特性；信息技术的概念、发展历程；信息技术的应用领域；信息素养的重要性。通过本节课的学习，学生将掌握信息与信息技术的相关知识，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过了解信息的定义、分类和应用，使学生认识到信息在现代社会的重要性；计算思维，通过探讨信息技术的发展和应用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新，使学生学会利用信息技术获取和处理信息，提高自主学习能力；信息道德与安全意识，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，保护个人隐私。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息概念的理解：重点在于帮助学生准确把握信息的定义、分类和特性，这是理解信息技术基础的关键。

2.信息技术应用领域：强调信息技术在各个领域的应用，让学生认识到信息技术的广泛性和实用性。

难点：

1.信息技术的抽象理解：信息技术是一个涉及多个学科领域的概念，对于七年级学生来说可能较难理解。

2.信息技术发展的历史：由于信息技术发展迅速，学生可能难以把握其发展脉络。

解决办法：

1.结合实际案例：通过实例讲解信息的分类和特性，如社交媒体中的信息传播，帮助学生理解。

2.利用多媒体资源：使用图表、视频等多媒体手段，直观展示信息技术的发展历程和应用场景。

3.分组讨论：引导学生分组讨论，鼓励学生从不同角度分析信息技术的发展，提高学生的合作能力和思辨能力。

4.互动教学：设计互动环节，如问答、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，加深对信息技术的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例教学，通过讲解信息与信息技术的概念，辅以具体应用案例，如智能手机的使用，帮助学生建立直观的认识。

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨信息技术在生活中的应用，如智能家居系统，促进合作学习和批判性思维。

3.运用多媒体教学，展示信息技术发展历程的动画或视频，增强学生对信息技术发展变化的直观感受。

4.通过角色扮演游戏，让学生扮演不同角色的信息使用者，体验信息获取、处理和传递的过程，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用手机、电脑的时候，有没有想过这些设备背后是什么在支撑它们工作？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，如互联网连接的示意图、信息处理的动画等，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息与信息技术的概念，强调它们在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与信息技术的定义、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括信息的概念、特征和分类。

详细介绍信息技术的组成部分，如硬件、软件、网络等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息与信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让